一、給孩子空間，讓他自己往前走

嬰兒當(dāng)然喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。有這樣一位母親，孩子已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了，送他上學(xué)還要費(fèi)力地背著他走，直到離學(xué)校幾十米遠(yuǎn)的地方，因?yàn)榕吕蠋熆匆姡�才不情愿地把孩子放下�?lái)……如此被母親呵護(hù)長(zhǎng)大的孩子，他的自主性從何談起呢?作家長(zhǎng)的，應(yīng)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，擴(kuò)大孩子自由活動(dòng)的空間，如鼓勵(lì)他自己找朋友玩，讓他在這個(gè)空間里自己當(dāng)主人。

二、給孩子時(shí)間，讓他自己去安排

不少家長(zhǎng)以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動(dòng)。但如果成人完全包辦了孩子的時(shí)間安排，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的自主性就永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出來(lái)了。

有一位父親，他在孩子3歲多的時(shí)候，就每天給孩子一段他可以自由支配的時(shí)間，只要不出危險(xiǎn)，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看電視，畫畫，拼圖，或者什么也不干……無(wú)聊了，他最終還是會(huì)主動(dòng)來(lái)找父母，父母就給孩子一些指導(dǎo)性的建議。長(zhǎng)此以往，孩子便逐漸懂得了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了安排時(shí)間。

三、給孩子條件，讓他自己去鍛煉

培養(yǎng)孩子用拔苗助長(zhǎng)這種違反客觀規(guī)律的做法，肯定是要失敗的，但采取消極地完全“順其自然”的態(tài)度，也不利于孩子的成長(zhǎng)。遵照客觀規(guī)律，積極創(chuàng)造條件，讓孩子去鍛煉，這才是我們應(yīng)該采取的正確做法。

有一位母親看到5歲的孩子對(duì)洗碗感興趣，就為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小板凳，對(duì)孩子說(shuō)：“我知道你特別愛干活，想自己洗碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你準(zhǔn)備了小板凳……”孩子興奮地喊著：“謝謝媽媽!”馬上就登上小板凳高興地學(xué)著大人的樣子去洗碗了。

四、給孩子問(wèn)題，讓他自己找答案

孩子提出問(wèn)題，成人通常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來(lái)簡(jiǎn)單又省事，但這樣的孩子長(zhǎng)大以后，就不會(huì)想問(wèn)題，總希望別人能提供現(xiàn)成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動(dòng)上的自主性。

有一位家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)是：孩子問(wèn)我字，雖然我認(rèn)識(shí)，但我不告訴他，而是讓他去查字典。以后，再有不認(rèn)識(shí)的字，他也不來(lái)問(wèn)我了，而是自己去查字典。

五、給孩子困難，讓他自己去解決

俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，生活在窮困家庭的孩子，惡劣的生存環(huán)境自然就為他準(zhǔn)備了艱苦鍛煉的條件;現(xiàn)在生活水平普遍提高了，家長(zhǎng)應(yīng)多想辦法給孩子設(shè)置一些困難，讓孩子去解決;孩子在生活中碰到困難，也要求他自己去解決，從而培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)未來(lái)的能力和意志。

六、給孩子機(jī)遇，讓他自己去抓住

人的一生會(huì)遇到不少機(jī)遇，但如果不善于把握，機(jī)遇就會(huì)和你擦肩而過(guò)。家長(zhǎng)的任務(wù)應(yīng)該是提供或指出各種機(jī)遇，啟發(fā)孩子自己去抓住，培養(yǎng)孩子善于抓住機(jī)遇、參與公平競(jìng)爭(zhēng)的能力。

一位小學(xué)生偶然同媽媽講起學(xué)校要進(jìn)行英語(yǔ)選拔賽的事情，媽媽就鼓勵(lì)英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)的孩子爭(zhēng)取參加，并告訴她，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把握住一個(gè)機(jī)會(huì)就意味著在成功的道路上邁進(jìn)了一步。在小學(xué)升初中時(shí)，這次比賽的成績(jī)被作為一個(gè)重要的參考因素。孩子非常感激**的提醒，以后很主動(dòng)地在各種機(jī)會(huì)中表現(xiàn)自己。

七、給孩子沖突，讓他自己去解決

和成年人一樣，孩子在一起也難免有沖突。解決沖突的過(guò)程，正是孩子健康成長(zhǎng)、走向成熟的過(guò)程。當(dāng)孩子向家長(zhǎng)訴說(shuō)自己遇到的諸如人際交往之間的矛盾時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子去面對(duì)它，指導(dǎo)孩子自己去解決，而不是回避它，更不宜動(dòng)轆由家長(zhǎng)代替孩子解決問(wèn)題。