幫助孩子成才

有一句話說得好：“父母只有好好學習，孩子才能天天向上。”父母要學習教育孩子的方法，掌握教育的規律、成功的原理。只有這樣，才能引導孩子成才。

不能拔苗助長

人有差異也各有所長，但三百六十行，行行出狀元。人的差異性決定了世界的多樣性。我們教育孩子要揚其所長，避其所短。

家長不能剝奪孩子的自由，如果孩子只有學好基礎課的能力，則大可不必再增加其他的學習內容。

家長不要越位

人生的終極目標是生活的幸福，無論做工程師還是工人，只要適合自己，人生都會是成功的、幸福的。因此，給孩子一片自由飛翔的天空，按照他(她)的稟賦特點個性化發展，每一個孩子都會有一個屬于自己的成功的未來。家長要做的，只是在孩子背后默默地支持，而不是逼著孩子走本來不屬于他(她)的人生道路。

順勢好成才

家長應該在日常生活中充分了解孩子的知識水平、興趣愛好、學習能力和優勢，然后根據孩子的學習情況、家庭的人力資源和經濟狀況因勢利導、順勢成才。

家長可根據孩子每階段的學習水平和學習潛力，提出階梯式跳一跳夠得著的目標，然后規定獎勵措施，對照階梯目標兌現諾言。

保持平常心

尺有所短，寸有所長。在孩子成長過程中，家長保持平常心尤為重用。學習拔尖的孩子不一定樣樣都行，成績一般的孩子也不是一無是處。成績不是衡量孩子的唯一標準。孩子的學習好，當然是件好事，但是沒有必要為此讓孩子的神經高度緊張，因為孩子畢竟還是個孩子。

教子故事

要求不必太高

女兒剛會走路時就表現出對舞蹈的熱愛。孩子4歲時，我把她送進了舞蹈班。我認為孩子天資聰明、形體又特具舞蹈條件，她跳舞應該是很棒的。可每次課后都不如別的孩子掌握得好，于是，課后我督促她練習，我認為女兒應該和其他人跳得一樣好，甚至超過別人。每次練習時她都不情愿，我是連哄帶逼，就這樣堅持了3年。

漸漸地，我發現她對舞蹈失去了興趣，每次上課都無精打采的，課后也不練習，還表現得很煩。我看在眼里急在心里。有一天，就跳舞這件事我決定和孩子好好談談。

當我拉著她的手坐下來說這件事時，她的眼睛躲閃著不敢看我，也不說話。我開始意識到家庭教育出錯了。我盡量使自己平靜地說：“寶貝兒，我想知道你對跳舞這件事的想法，一定要說心里話。”孩子怯怯地說：“說真話你別吵我!”我的心一下涼了。我故作平靜面帶微笑地說：“不會的，只要是心里話。”她抬起頭怯怯地看著我說：“我不想再跳了，我累!”我輕輕地拍拍她說：“我尊重你的選擇，但你一定要自己想好，因為一旦你不跳了，以后再想撿起來會更疼更累!”她點點頭笑了。

老公堅持給孩子報了奧數班，說要想上好的中學必須學好奧數，可女兒根本就不感興趣。試運行了兩個月，陪讀的聽得津津有味，而她就是提不起勁，我征求孩子的意見后果斷給她停課。朋友也告誡我這樣不嚴格要求孩子，哪個都不堅持，這種習慣不好，將來她能上什么中學?我也思考過，可為什么孩子必須學奧數才能上好中學?女兒在學校成績中上等，熱愛閱讀、畫畫，古箏也彈得不錯，知道怎么友好地和同學相處，心理健康，對生活充滿熱情，樂觀積極。孩子如此快樂，為什么非要她去做她不喜歡的事呢?

對于未來，我的職責是引導她去做她最想做的事，做她最喜歡做的事，因為只有自己喜歡的，想做的，才會不畏艱難。將來只要她有一份能養活自己的工作，只要健康快樂，足矣。我們要量力而行，按照孩子的天性來培養孩子、期望孩子!