方法一：給孩子一個空間，讓他自己處理。要求他自主地活動，提高獨立行動能力。

當孩子有了自我意識時，您千萬不要扼殺。

當孩子缺少自我意識時，您千萬學會要培養。

方法二：給孩子一個時間，讓他自己安排。要求他科學分配時間，提高時間利用率

讓孩子學會安排自己的時間是非常重要的。

技巧一：先從讓孩子自己安排一件事做起(給予及時鼓勵)，再發展到自己去做兩件事(給予及時鼓勵)，再發展到孩子基本可以安排自己的一天的事，再發展到孩子計劃一周要做的事。

技巧二：培養孩子讀書的習慣。

培養孩子主動學習十法

1.孩子上學前，告訴他回家將一天所學講出來;

2.每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;

3.將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右;

4.在孩子喜歡的電視前0.5—1小時定為學習時間;

5.給孩子制定學習目標放在“量”而不是“時間”上;

6.讓孩子徹底放松地玩;

7.當注意力不在學習上時，不要強迫孩子學習;

8.開始學習前，讓孩子整理一下書桌;

9.飯前和飯后一小時不要讓孩子學習;

10.孩子學習過程休息不超過10分，離開書桌。

方法三：給孩子一個條件，讓他自己去干。要求他主動實踐，經受鍛煉

實例：有位家長在帶孩子去動物園前，就公布了一個計劃：一是去動物園要來一個長征，所有的地方都要走到，不能怕累;二是要邊走邊觀察，回家后要求孩子畫一幅動物園的地圖。孩子聽了后異常興奮，早早地就把紙、筆、指南針和畫夾子準備好。只等一聲令下，下決心要出色地完成這個任務。

逛動物園那天，孩子可認真了，用指南針對方向，用鉛筆繪草圖，不時地標上地名。不認得的字和不懂的事情，立即去問家長……真是忙得不亦樂乎。

短短的半天，孩子達到了動腦，動手，動眼，動耳，動腿，一次全面的鍛煉目的，提高了他的可貴的綜合處理事情的能力，而更重要的是，他的心理上得到一次幸福的體驗，對自己會更有自信。

方法四：給孩子一個問題，讓他自己去找答案。要求他獨立思考，自行分析和解決問題

實例：有一位成功的家長的經驗是：“孩子問我一個字，雖然我認識，但我不告訴她，而是鼓勵她去查字典。以后，再有不認識的字，她也不再問我，而是自己去查字典”。這樣孩子不但是很早就掌握了自學的方法，更重要的是，他從小就樹立了一種自主的意識，一種頑強鉆研的精神。

方法五：給孩子一個困難，讓他自己去對待;要求他不怕困難，勇于戰勝困難

技巧一：不要隨意馬上滿足孩子的要求。有位家長是這樣做的：當孩子想買一個東西，家長有時有意識往后推一周才滿足他的要求，她想這能養成他克制自己的能力。

技巧二：不要為孩子準備文具。

技巧三：學會告訴孩子自己的事要自己解決。

方法六：給孩子一個機遇，讓他自已去抓住。要求他主動抓住機遇， 發揮自己的聰明才智而獲取成功。

現在的問題：許多家庭對孩子的“包辦過多”，常常是剝奪了孩子自己的選擇權力，也影響了他們學會在關鍵的時侯抓住機遇。一個人，如果從小形成這種沒有任何的主動性，自主性的心態，再好的機遇，也容易從他身邊溜走。

告訴孩子這樣一個故事：過去，有一個司令員檢閱新兵時，突然有一個新兵向前跨了一步，大聲地問候：“司令，您好!”。結果在這次檢閱中，在成千上萬的新兵中，司令員只記住了這一個聰明的新兵。