為什么這個年齡的孩子突然之間變得像個“小暴徒”?這里，語言的使用是很關鍵的原因。因為當感到憤怒或受到挫折時，這個年齡的孩子更愿意借助“暴力”行為(他們的手腳，包括嘴的動作已經很靈活了)，而不習慣于通過語言來宣泄、溝通。當然，性格因素也是原因之一。一旦沖動起來，精力充沛、外向的孩子比個性溫順柔和的孩子要難于控制自己。而男孩往往比女孩更富攻擊性，這其中的原因是很綜合的，包括所受教育、成長環境以及荷爾蒙的差異。

最初，寶寶的攻擊性行為并沒有明顯的目的性。不滿1歲的寶寶有時也會亂打亂咬，比如狠狠地咬一口來表示對媽媽的親熱，但這些行為也許只是偶然的，寶寶并不知道這樣做會傷害到別人。然而，等寶寶稍稍再大一點時，你會很清楚地發現，他的進攻性行為已經帶有明顯的目的性了。他知道，當把小朋友撞倒時，他就可以搶到好玩的小汽車;當他咬媽媽的腿時，媽媽就會停止打電話了。這時，父母應該對這樣的行為進行干涉，否則孩子會認為他們的欺霸行為是無所謂的。那么，如何用一種寶寶可以接受的方式對他們進行疏導，并讓他意識到自己行為導致的后果呢?不妨試一試下面這些溫柔而有效的策略：

弱者中心法則

如果看到你的孩子正在欺負別的小朋友，你應該立即介入，去保護受欺負的一方，看看有沒有受傷(因為孩子還小，一般不會有嚴重地傷害)。然后，再蹲下來與欺負人的小家伙面對面，讓他注視著你的眼睛，認真而嚴肅地告訴他：“不許打人，打人會讓人受傷。”這種語調態度會讓他意識到：大人在非常認真地警告他。對于這個年齡的孩子，不必強迫他認錯，因為他還無法理解“對不起”的含義，那樣做毫無意義。

最重要的是，你應該對受欺負的孩子表現出特別的關心。“豆豆姐姐哭了，你看到她臉上的傷痕了吧?我們該怎么做才能讓她不哭呢?”通過這樣的關心，可以教導孩子富有同情心，并對別人的感覺作出反應。

跺跺腳唱個生氣歌

豆豆要搶洋洋手里的玩具馬車，洋洋急了，又哭又叫。這時，媽媽過來安慰洋洋：“媽媽知道你生氣了，因為小姐姐拿了你的馬車，是不是?你應該生氣，來，讓我們跺跺腳唱個生氣歌。”這樣的做法不僅讓洋洋明白了自己為什么會生氣(豆豆搶走了自己心愛的玩具馬車)，告訴她這種感覺是正常的(你應該生氣)，還幫她找到了發泄憤怒的健康方式(跺跺腳唱個生氣歌)。

為了避免寶寶過分沖動，平時就要幫助他們學會表達自己的感情。“不!”

“是我的”等一些簡單而強有力的詞語可以讓寶寶表達自己的想法，釋放他們的情緒，同時也讓大人關注到他的處境，這樣他就不會去傷害別的孩子了。

和平解決之道

當孩子稍微長大一些時，要教他學會用平和的方式去得到自己想要的東西。這樣，當寶寶眼巴巴地盯著別的孩子吃冰激凌時，讓她知道，說聲“能讓我吃一口嗎”，遠比去搶奪要奏效。

對于這個年齡的孩子，他們還很難做到有效地控制住自己，還非常需要大人的幫助，這時，你可以幫助他們表達自己的感情，或是帶他們去玩別的玩具或游戲，來轉移他們的注意力。通過這樣的方式，你會讓孩子慢慢地懂得，他們不可能總能得到想要的東西。因為現實的生活中有很多的不如意，不僅對大人，對孩子也一樣，體會失望的感覺，并學會找到有效的解決途徑，這會是一生的財富。