害怕考試，對考試表現出明顯的焦慮，考前過分緊張，睡不好覺，考試時腦子里一片空白，平時會做的題都忘得一干二凈，或發生病理反應；

因為學習好，對自己總是有很高的要求，總想爭第一，稍有失誤就痛不欲生。

和家長關系緊張，特別厭煩家長督促檢查自己的學習，不愿意和家長討論有關學習的事，對家長提出的成績及排名要求非常反感并表現出強烈的反抗；

因成績差而過分自卑，對自己沒有信心，經常為自己的成績或其他方面的不足而苦惱，心理脆弱，有時會因此而離家出走或產生輕生念頭；

凡此種種表現都應該引起家長們的高度重視，切實予以指導，幫助孩子們去緩解壓力，獲得積極的生活狀態。

幫助孩子緩解學習壓力。既要治標，也要治本。做家長的首先要轉變教育觀念，樹立全面素質教育的新認識。

第二，要下大氣力解決孩子的學習動機問題。家長要注意常鼓勵孩子，不斷在孩子面前樹立起各種小的直接的目標，用講故事、樹榜樣等方法激發孩子的興趣，并潛移默化地向孩子灌輸社會性理想，幫孩子將目光投向社會、世界、未來。

第三，家長要特別重視孩子良好的學習習慣的養成。孩子缺乏學習興趣，學習發生困難大多數不是因為智力問題，而是沒有養成良好的學習習慣。家長要注意培養孩子良好的心理素質，有意識地訓練孩子的注意力、認真態度、較長時間專注一件事的習慣和整潔嚴謹的做人處世態度。

第四，切實幫孩子解決學習上的問題。每周和孩子一起總結一次，發現哪里出現問題就要及時補上。孩子在學習上的困難得以解決，興趣必然提高。

第五，一定要以積極、鼓勵的態度對待學習成績偏差的孩子。一時的分數低，并不代表全部，也不能就此認定其學習不好。在幫助孩子克服學習上的困難的同時，還要不時地給予鼓勵，特別要注意發現孩子在學習以外的優點和長處，同時輔以必要的嚴格要求，兩方面交替對孩子施以刺激，達到強化學習動機的目的。