一是“社交恐懼癥”。

它以焦慮、恐懼、自閉為主要特征的綜合心理障礙。絕大部分是與父母的不恰當教育有關。父母應從小培養(yǎng)孩子與人和諧交往的意識，學校也應開設必要的心理課程，同時給每個學生平等參與社交活動的機會，讓孩子得到鍛煉。

二是視力下降。

初中生身體狀況普遍良好，但一半初中生視力有問題。主要原因在于5%是先天性近視者，60%是長時間電腦游戲者，23%是不良的用眼習慣者，9%是看電視時間過長者，還有其他原因占3%。電腦成為導致初中生視力下降的主要原因，這與家長自身對電腦認識不足，不會科學指導孩子使用電腦有關。

三是知心朋友最少。

在青少年中，初中生的“知心朋友”最少，在遇到難題或苦悶時，選擇“悶在心里對誰也不說”的比例最高。同時，這一階段的學生一般心理素質(zhì)比較脆弱，經(jīng)不起失敗的打擊，容易心理失衡，出現(xiàn)自卑、沮喪，嚴重時可發(fā)展到抑郁、失望。所以這一年齡段的學生更需家長和老師多關注，多鼓勵，使其能勇敢面對社會。

四是親子關系緊張。

由小學的完全依賴父母，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饾u擺脫父母，是初中生的一個明顯特點。可是父母對此認識不清，導致親子關系緊張。因此，15歲的孩子是親子關系中最敏感最緊張最疏遠的一年。家長應創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境，對成功的孩子要引導其再接再厲，失敗的孩子不要強迫其做他力不慫之事，少些埋怨，多些鼓勵，不可冷嘲熱諷，更不能打罵。