孩子的優(yōu)點(diǎn)在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)
每個(gè)孩子都免不了會犯這樣那樣的錯(cuò)誤,而孩子正是在不斷犯錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過程中成長起來的。所以說,重要的問題不在于孩子是否犯錯(cuò)誤,而在于父母采取何種態(tài)度讓孩子認(rèn)識并糾正錯(cuò)誤。善于在孩子的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),用賞識的態(tài)度去教育孩子糾正錯(cuò)誤,比嚴(yán)肅的批評和打罵更有作用。
現(xiàn)實(shí)生活中,發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并不難,難的是從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并用賞識的態(tài)度和語言設(shè)計(jì)充滿愛心的教育場景,在對孩子的賞識中完成“潤物細(xì)無聲”的教育。
要想找出孩子在錯(cuò)誤中的優(yōu)點(diǎn),必須首先了解孩子犯錯(cuò)誤的過程,通過對過程的分析發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。如果陶行知不對王友用泥巴砸同學(xué)的過程進(jìn)行調(diào)查,他就不會知道事情的起因是那幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)女生,也就不會發(fā)現(xiàn)王友為人正直、敢于打抱不平的優(yōu)點(diǎn)。
另外,必須對孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn)給予賞識。如果孩子已經(jīng)認(rèn)識到并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,父母就不應(yīng)該再窮追不舍,而應(yīng)該鼓勵和肯定孩子敢于認(rèn)錯(cuò)的勇氣。
孩子犯了錯(cuò)誤,父母難免會責(zé)備孩子,但是責(zé)備的方法卻有很多種,如果方法不當(dāng),可能會影響孩子的一生。不當(dāng)?shù)呢?zé)罵以及動粗、體罰或其他威嚇等處罰方式,不僅會在不知不覺中傷害孩子,而且可能激起孩子的仇恨心理。而如果父母善于找到孩子錯(cuò)誤中隱藏的優(yōu)點(diǎn),然后賞識孩子,不僅可以讓孩子充分認(rèn)識錯(cuò)誤,而且還會繼續(xù)保持這個(gè)優(yōu)點(diǎn),從而養(yǎng)成良好的對待錯(cuò)誤的習(xí)慣。
面對孩子的錯(cuò)誤,父母還應(yīng)該從自己身上找原因。有些時(shí)候,孩子錯(cuò)誤的很大一部分原因來自大人的誤導(dǎo)。例如孩子和老師頂嘴,可能是因?yàn)楦改附?jīng)常在他小時(shí)候說“等你上學(xué)了,讓老師管教你!”之類的話,讓孩子誤認(rèn)為老師和自己是對立的、是敵人,從而產(chǎn)生了逆反的心理。如果父母明白了這一點(diǎn),就必須向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并在教育孩子尊敬師長的同時(shí),對孩子敢于懷疑、敢于挑戰(zhàn)的優(yōu)點(diǎn)給予賞識。
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