心理學家研究發現，孩子早期是否有充足的爬行訓練，會直接影響孩子心理能力的發展，尤其是前庭平衡能力的發展。

現在有不少孩子在七八個月時沒有進行過充分的爬行訓練，完全依賴家長抱著或依靠學步車直接過渡到走路。而心理學家研究發現，孩子早期是否有充足的爬行訓練，會直接影響孩子心理能力的發展，尤其是前庭平衡能力的發展。

首先，孩子在爬行時頭胸部向后抬高，形成脊柱彎曲，有利于前庭功能的發展。對形成孩子正常的前庭平衡能力和本體感至關重要。前庭平衡功能失調的 孩子，常常表現出左右不分，方向不明、走路摔跟頭、經常磕磕碰碰和怕走平衡木等，到了學齡期表現為注意力不集中、好動不安、愛發脾氣、笨手笨腳、做事沒有 信心及學習成績差等特點。本體感覺失調的孩子，動作磨蹭、粗心大意，有的還會出現口吃等問題。所以家長要在關注孩子的身體發育的同時，對孩子及時進行科學 的訓練。

孩子一般在8個月左右會學會爬行。在此之前，家長就應該逐步訓練孩子的爬行能力。當孩子空腹時，讓其俯臥在床上，用手掌頂住孩子腳底，孩子會自 動地蹬住你的手往前爬。一開始孩子還不會用手使勁，整個身體也不能抬高離開床，但經過一段時間的訓練，孩子就會用手和腳一起協調匍匐前進，然后逐漸學會胸 部、腹部懸空往前爬，最終學會用膝蓋和手掌一起協調爬行。