要總是強(qiáng)迫孩子，哪里有壓迫哪里就有反抗。父母應(yīng)該懂得強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)效果并不好，填鴨式的教育更是效率很低，沒有解決不了的問題，不要總是吝嗇你的言語，讓孩子明白為什么，心甘情愿的去做，比強(qiáng)迫要好。

懂得“南風(fēng)效應(yīng)”。心理學(xué)上有個(gè)著名的“南風(fēng)效應(yīng)”，說的是寒冷的北風(fēng)與溫暖的南風(fēng)打賭，看誰的力量更強(qiáng)大。他們決定比試一下：看看誰先能把行人的大衣吹落。于是，北風(fēng)呼呼地向行人猛烈地刮，可是，行人卻把衣服越裹越緊，任它怎樣狂刮也無濟(jì)于事，未能吹落行人的大衣。而南風(fēng)則不然，只是飽含著溫情，輕輕地吹拂著那個(gè)行路人，行人越走越熱，不一會(huì)兒就熱得自覺脫掉了大衣;輕易地獲得了比賽的勝利。

正所謂“感人心者，莫乎情”，溫和的對(duì)待孩子比冷酷嚴(yán)厲更能收到成效。這要求你在鼓勵(lì)孩子時(shí)，要真誠不要虛情假意，“南風(fēng)”要長“吹”不要淺嘗輒止。

學(xué)會(huì)寬容。說實(shí)話，父母經(jīng)常要求孩子體諒父母，寬容父母，卻不知道自己也不太寬容孩子，寬容別人。你是孩子的榜樣，寬容別人也是寬容自己，不僅要對(duì)孩子寬容，更要對(duì)別人寬容，如果僅僅是對(duì)孩子寬容，而對(duì)別人是另一種做法，你的孩子也許不會(huì)對(duì)你寬容。有這樣一個(gè)故事：

學(xué)會(huì)理解孩子。正如孩子了解你的過程，在你對(duì)孩子發(fā)表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考慮下，他為什么會(huì)這么做，他這么做后會(huì)有什么感受，他期望別人怎么看他，他想從所做的事情中獲得什么。盡量多抽出些時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是多關(guān)注孩子的內(nèi)心，嘗試著分享孩子的喜怒哀樂，嘗試著做孩子的朋友。

學(xué)會(huì)克制自己沖動(dòng)的情緒，不要使沖突加劇。別忘了你是成年人，是孩子的父母，不要過多的苛責(zé)孩子應(yīng)該如何如何，在沖突面前你是榜樣，你是首先要做出調(diào)整的人。

一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時(shí)，要給予他正面的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。表揚(yáng)和鼓勵(lì)的是孩子的行為，是過程，要讓孩子知道哪些地方做的好，因?yàn)槭裁幢槐頁P(yáng)和鼓勵(lì)。

請(qǐng)尊重孩子的成長。作為家長你要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密平等的朋友關(guān)系，讓孩子也參與家庭的管理;要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)安慰，成功了要立即表揚(yáng);要有勇氣向孩子請(qǐng)教，有勇氣承認(rèn)自己的過失。