孩子是我們國家未來的希望，每個家庭都視之如寶。但隨著各大校園性侵按的不斷發生，我們是否應該深思，是不是是有很多問題沒有做到位呢？性教育是否應該普及？國家的一些相關的法律政策是不是還沒有到位呢？那么我們要怎樣做才能更好的保護孩子呢？

就拿之前發生的“校長帶女生開房案”來說吧！這不僅是我國教育制度的悲哀，同時也是我國法治建設的悲哀。無法使學生在校園里健康成長，更將其變為權力游戲的玩具，這不僅是校長個人的失職，更是整個社會的失職。法律雖然能在事后給予違法者最嚴厲的懲罰，但是逝去的青春不能挽回，噩夢般的回憶無法抹除。預防校園性侵不僅是學校的責任，同時也是家長的責任、社會的責任。只有重視每一個發生問題的細節，使每一個學生懂得如何保護自己，才能防止校園性侵的再次發生。

小學生生理教育滯后。校園性教育滯后在我國早已不是一個新鮮的話題。相較于其他國家，我國學校的性教育課程不僅開的晚，而且在內容上缺乏科學系統的安排。由于受到傳統道德觀念影響，無論是學生家長，還是學校，對學生的性教育總是難以啟齒。這種避而不談的教育方式不僅沒有使學生們及時了解兩性之間的生理關系，而且在遭到性侵時不能產生自我保護的意識，這是極其危險的。萬寧小學的女生在遭到校長猥褻時，既沒有反抗，也沒有報警，這不能不說是我國校園生理教育滯后所產生的悲哀。

筆者認為，為了規范校園管理，提高國家和公眾對學校管理層的監督，防止學生遭受不法侵害，我們應當在以下幾方面作出努力。

嚴格執行教育部頒布的新規定，將教育督導制度落到實處。預防校長行為不端的規章在我國并非沒有，盡管出現時間較晚，但是依然早于“校長帶女生開房案”。由此可見，實踐中新規定的執行情況并不理想。對于校長老師的任命、履職的監督，政府部門首先應當發揮主導作用，同時新聞媒體也應當幫助學生家長實施監督的權利。只有在政府和公眾的強力監督下，教育督導制度才能得到嚴格執行。

轉變傳統觀念，重視學生生理教育。在德國，校園生理課在小學四年級時便已開始，學校不僅為學生制定了科學系統的教學提綱，更邀請家長共同參與學生的生理教育。在這種學校與家庭共同協作的教育模式下，學生不僅在青春期就已能自然看待兩性問題，而且在小學階段就已經掌握了我們國人在大學都沒能掌握的生理知識。反觀我國生理教育滯后的現狀，教育部門應當考慮借鑒國外生理教學的先進經驗，改變傳統的教育方式，讓學生更早的了解自己、保護自己。

校園法治意識需要進一步加強。在以往，我國校長的任命雖不夠民主，但道德要求從未降低。然而，道德的約束力畢竟有限，只有依靠法律的強制力才能更為有效地預防犯罪。“校長帶女生開房案”的主角校長在猥褻學生時，不能說完全擺脫了道德倫理的約束，否則其行為很可能變為更為嚴重的強奸。但是，道德的約束并沒有完全阻止校長的非分之念，假若其法治意識強烈，敬畏法律懲罰的后果，必然不敢逾越法律的紅線。學生本身由于缺乏法律意識，在自身權利遭到侵害時沒有產生反抗，這也是校園法治教育的不幸。因此，必須加強校園法治教育，才能更好地保護學生權利。

在這里我想說的是不光只有像，“校長帶女生開房”這種事情發生在我們身邊。還有很多我們不清楚的，所以做好正確的性教育，相關法律政策的實施到位才能更有效的保護好孩子。