每個孩子在出生時，是什么都不懂都不了解的。這個時候，是家長的一舉一動在影響著他們，所以才會有不同性格不同經歷的孩子。很多時候，因為家長的錯誤方式，會導致孩子慢慢的開始叛逆開始變壞。

如果孩子比較大，暗示要向更加成熟的方向發展，要這樣說：大寶是有社會生存能力的人，而且善于關心社會、關心他人。大寶不僅有關心的善愿，還有關心的能力。大寶在這方面的表現越來越成功，越來越出色，如此等等。

如果孩子現在還處在社會適應能力和道德方面的不良狀態中，同樣，把這個不良狀態當做暫時現象，哪怕由于你從小沒有好好教育他，或者把他放在一個不好的環境中養成一些壞習慣，欺負人，品行不好。你對別人也要這么講，我這個孩子生來是非常好的孩子，只是受了點壞影響，他很快就會改掉的。

一定要這樣去暗示，從本質上肯定孩子是好的，把他的缺點作為暫時現象，這個暫時現象要歸因于環境，而不能歸因于他本人。他為什么打人?為什么粗暴不講理?為什么說臟話?你不能說你真是個壞孩子，你真是個沒教養的孩子。不可以這樣說。大寶是個有教養的孩子，但是這段時間受到一些壞影響，沒關系的，一改就好。一定要這樣去描述。

任何缺點和不足都不能歸罪于孩子本人

任何缺點和不足不能歸于長遠，不能歸罪于孩子本人，并不等于肯定他的缺點。你肯定他的本質是好的，說他的缺點是暫時的，是外界原因造成的，這樣他才有改變的可能性。永遠用語言來肯定好的東西，引導孩子向好的方向發展，而不去固定他的缺點和弱點。

對于自在狀態同樣如此。他學習特別自覺。他特別向上。他學習興趣特別廣泛。他愿意自己安排生活。抽屜愿意自己收拾，床鋪愿意自己整理。他不愿意別人幫他這個幫他那個。別看他現在有一點懶，其實本質上不愿意別人幫助他。他很好強，我給他穿衣服是我這個家長做得不對，其實他愿意自己穿。對小的孩子可以這樣，對大的孩子更可以這樣。用良性的語言暗示，孩子愿意自己掌握自己的命運，自己管理自己的學習，自己安排自己的生活。

很多家長會覺得孩子變壞，就是因為孩子不聽話導致的，跟自己的教育方式沒有關系。其實真正關聯最大的，恰好是家長教育方式的問題。孩子本身是一張白紙，家長在上面不經意的一筆，都會留下不可磨滅的痕跡的。