“自閉癥兒童”一直是備受社會大眾關注的一類特殊人群。自閉癥的普遍癥狀表現為存在社會交往缺陷、患者多沉默不語、狹窄的興趣范圍、孩子性格孤僻冷漠、偶有患者會厭食失眠，那么你知道還有一種自閉癥叫做“高樓孤獨癥”嗎，有哪些癥狀？

咨詢室前幾天接待了一個9歲的小求助者。從外型上，這個男孩子與平常無異，體型稍微胖一些，但也是在正常范圍內。結果一交談，就發現孩子問題的嚴重性了。“你幾歲了?”“叫什么名字?”“你喜歡看什么動畫片呀?”……盡管心理專家一再變換著不同的話題調動小宇的情緒，可這個9歲的小男孩卻始終愛答不理，沒有回答問題的興趣。

陪伴一旁的孩子母親很焦慮，補充了很多信息，孩子名叫小宇，父母對他的教育非常上心。小宇從四歲開始就上各種早教輔導，每天在繪畫、鋼琴、樂高等各類興趣班穿梭。上了雙語小學后，父母又幫他加報了英語、奧數興趣班。由于父母很忙，孩子周一到周五是在爺爺奶奶家，周末在外公外婆家。一個月也難得見到父母一面。

老人們的精力有限，為了方便管理，孩子的活動范圍很窄。當不上課的時候，小宇一個人或趴在窗口，或望著天空，或對著樓下的花園發呆，有時一坐就是一兩個小時。小宇的母親很擔心，孩子學了這么多東西，但性格沒有活潑起來，反而越來越沉默，臉色也越來越蒼白。

家庭結構越來越小，房子越建越高，住進高樓的孩子活動空間不斷縮小，沒有玩伴，沒有歡笑。調查顯示，城市兒童越來越傾向于“宅”在家里，48.5%的孩子每周戶外活動時間少于3小時，缺少玩伴缺少交流，孩子日漸變得孤僻、脆弱、暴躁……“高樓孤獨癥”正在逼近都市兒童。

高樓孤獨癥，是一種新的兒童心理疾病。作為一種廣泛性發育障礙，其特點是個體社會人際交往和溝通模式的質的異常，包括在各種場合的多種功能活動，如社會交往、言語表達障礙、狹窄的興趣范圍、刻板等行為方式。

小編提醒的是，這種心理上的疾病同時影響孩子身體健康和智力發展。

一.自閉癥五大癥狀

1.存在社會交往缺陷

社會交往缺陷是孤獨癥的核心。與人交往時，不會像正常兒童積極做出反應。面對陌生人或父母，也無明顯的表情反應。當別人呼喚其名字，時常不理會，無反應，以致使人懷疑其是否有聽力問題。

2.患者多沉默不語

患者言語運用能力很差，不會主動與人交談，常會自顧自地說話，且話語常用代詞，或為刻板重復的言語和模仿言語。傾向于用手勢或姿勢語言，或用點頭、搖頭或其他面部表情來表達某種需求。

3.狹窄的興趣范圍

患者表現出不尋常的興趣和非同一般的游戲方式，即常會對某些物件或活動的特殊迷戀，應對環境行為方式刻板、僵硬，生活行為方式傾向于固定不變或不正常反應。

4.孩子性格孤僻冷漠

孩子總是不開心，對一切事情都冷漠，或是動不動就要發脾氣，做事情不專心，堅持性差，那么父母就要注意了，這不是孩子耍脾氣，而是患了“高樓孤獨癥”。為避免心理問題越發嚴重，需盡快尋求專業人士幫忙。

5.偶有患者會厭食失眠

孩子總是感到疲倦，卻又難以入睡，臉色總是蒼白無光，愛生病。對這些表現，很多家長認為是孩子體質差，想盡了辦法讓孩子增強體質，可是，效果總不太好。

二.“高樓孤獨癥”的主要原因

1.居住的環境過于狹窄

由于高樓限制了孩子的活動范圍，加上環境不熟悉，缺少同齡伙伴心理溝通和感情交流，久而久之引起心理孤獨，并誘發焦慮、抑郁等癥狀。

2.主要看護者過于喜靜

住在高樓里的孩子，特別是14歲之下的孩子，多是一整天都跟著保姆或是家里的老人索然無味，于是獨自在空曠的房子里玩各種“益智玩具”，久而久之心理便出現了變化，有了高樓孤獨癥的表現。

3.父母的過度關注

現實生活中，不少家長對孩子的生活、學習全盤包辦，這也是獨生子女感覺孤單的一大“元兇”。造成孩子長期只能被動服從，無形中使孩子“消磨”了主動參與活動的積極性，最后也失去了自己“找樂”的能力。

三.如何避免“高樓孤獨癥”

1.孤獨癥的主要治療方法是教育

重點應該教會患兒有用的社會技能，如日常生活的自助能力，與人交往的方式和技巧等最基本的生存技能。教育需長期堅持，因為需要讓患兒掌握一種基本技能和習慣，至少半年或更長時間，尤其早期接受教育對患兒是相當重要的。

2.多提供與同伴相處的機會

少年兒童處于渴望交往的年齡，同伴對孩子的成長是不可或缺的，也是不可替代的。父母要多關注孩子的心理狀況，有意識地為子女提供與同伴交往的條件，鼓勵孩子帶同伴或同學來家中玩，或者在周末與有同齡孩子的家庭聚會，讓孩子自己去體驗和感受與同伴交流的快樂。

3.加強孩子與大自然多接觸

讓孩子走出孤獨，最好的方法就是讓孩子多與外界接觸，加強體育鍛煉，多和小伙伴在自然界玩耍，多和性格開朗的人交往。少把孩子丟在所謂的益智玩具、電子類產品堆中不聞不問。讓孩子在正常的玩樂過程中體驗追逐、打鬧甚至解決各種矛盾沖突的樂趣，形成健康向上的心態。

患有“高樓孤獨癥”的主要原因在于居住的環境過于狹窄，主要看護者過于喜靜，父母的過度關注等，想要避免“高樓孤獨癥”，主要治療方法在教育，要多提供與同伴相處的機會，要加強孩子與大自然多接觸。