很多父母都知道溺愛孩子不好，可為什么還是有那么多的家庭總是對自己的孩子百般寵愛溺愛呢?溺愛是一種不負(fù)責(zé)任的、懶惰的甚至是毀滅性的愛。它會(huì)扼制孩子正常健康成長。

看起來，溺愛仿佛有那么一點(diǎn)偉大的味道，因?yàn)閺默F(xiàn)象上看，溺愛的父母是通過犧牲自己來滿足孩子的需要的。但實(shí)際上，溺愛源自父母的自戀，溺愛的父母無視孩子真實(shí)的成長需要，而是將孩子當(dāng)成自己的另一個(gè)“我”，給予過度滿足。可以說，無限制地給予孩子，其實(shí)是無限制地在給予自己。

“每個(gè)人內(nèi)心中都藏著兩個(gè)‘我’。一個(gè)是‘內(nèi)在的父母’，其內(nèi)容是我們對自己的現(xiàn)實(shí)父母和自己理想父母的內(nèi)化，當(dāng)我們做父母時(shí)，這個(gè)‘內(nèi)在的父母’就是我們自己。另一個(gè)是‘內(nèi)在的小孩’，其內(nèi)容是我們對自己童年體驗(yàn)的記憶和自己理想童年的內(nèi)化。”

“溺愛有很多種原因，其中最重要的一個(gè)原因，就是父母‘內(nèi)在的小孩’向外的投射。溺愛的父母將自己‘內(nèi)在的小孩’投射到現(xiàn)實(shí)中的孩子身上，他們無節(jié)制地給予孩子，其實(shí)是在無節(jié)制地滿足自己。”

奶粉要買最好的、早教中心要去最高檔的……不能讓孩子輸在起跑線上，是很多父母在為孩子花各種名目的錢時(shí)給自己的自我安慰。這里所謂的起跑線，其實(shí)是一種焦慮的起跑線。當(dāng)他們是孩子的時(shí)候，很多人都沒有受到理性教育模式的熏陶，或者說很多人沒有找到良好教育和好父母的答案。成為父母后，他們自身承受著沉重的職業(yè)壓力，孩子承受著沉重的學(xué)習(xí)壓力。用什么來調(diào)節(jié)壓力?在找到良好途徑之前，可能就是一些不理性的攀比和物質(zhì)補(bǔ)償。心理學(xué)有一種說法，對孩子拼命的好、失去理性的好，其實(shí)是在內(nèi)心對自己好的一種表現(xiàn)，不是因?yàn)槿绾螑酆⒆樱�而是在補(bǔ)償對自己的愛。帶著這種對自身愛的補(bǔ)償，使父母在對待孩子時(shí)失去了一種理性，甚至是帶著深深焦慮的。

一、溺愛的表現(xiàn)

溺愛有兩種：包辦型的溺愛和縱容型的溺愛。包辦型溺愛的父母把孩子的一切都安排好了，孩子不動(dòng)手就可以得到一切，他們不鼓勵(lì)甚至不喜歡孩子自己去解決問題。縱容型溺愛的父母，孩子要什么就給什么，不管多么大、多么不合理的要求，他們都會(huì)拿出全部力氣去滿足。

二、溺愛會(huì)造成的負(fù)面影響

1、溺愛會(huì)阻止孩子的心理甚至是生理的成長

當(dāng)父母溺愛孩子的時(shí)候，他們很容易會(huì)忽視孩子自身的需要，尤其是成長需要。溺愛的父母恨不得自己的孩子永遠(yuǎn)都不要長大，一輩子都做他們“內(nèi)在小孩”的被投射對象，否則就會(huì)感覺到失落，就像是丟掉了什么似的。

2、包辦型溺愛讓子女為父母而活

包辦型溺愛的父母會(huì)剝奪孩子自我探索的機(jī)會(huì)，他們太重視塑造，刻意按照他們的意圖來塑造孩子，而不懂得尊重孩子的獨(dú)立人格。那么，無論他們的安排多么完美，他們的孩子都會(huì)有一種感覺，他們好像不是為自己而活。

“媽媽對我這么好，我怎么能生媽媽的氣呢!”在中國，包辦型的高度溺愛一般都伴隨著一個(gè)高要求：好成績。也就是說，包辦型溺愛是交換性的，父母替孩子安排好一切，但孩子要回報(bào)一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績。部分包辦型溺愛下的孩子成功了，但是有一天這個(gè)孩子長大了，會(huì)突然覺得沒有為自己活過，大量包辦型的孩子失敗了，他們一生中都無法離開父母而獨(dú)立生活。

3、溺愛是一個(gè)非常溫柔的陷阱

這是那些過分庇護(hù)孩子的父母辛辛苦苦親手挖掘的。掉進(jìn)陷阱里的孩子，由于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的權(quán)利，從而也失去了長大成人的機(jī)會(huì)。

美國心理學(xué)家華萊士在他的著作《父母手記：教育好孩子的101種方法》中提到了這樣一個(gè)例子：

一位母親為她的孩子傷透了心，她不得不去找心理專家。

專家問，孩子第一次系鞋帶的時(shí)候，打了個(gè)死結(jié)，從此以后，你是不是不再給他買有鞋帶的鞋子了?

夫人點(diǎn)了點(diǎn)頭。專家又問，孩子第一次洗碗的時(shí)候，打碎了一只碗，從此以后，你是不是不再讓他走近洗碗池了?夫人稱是。專家接著說，孩子第一次整理自己的床鋪，整整用了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，你嫌他笨手笨腳了，對嗎?這位母親驚愕地看了專家一眼。專家又說道，孩子大學(xué)畢業(yè)去找工作，你又動(dòng)用了自己的關(guān)系和權(quán)力，為他謀得了一個(gè)令人羨慕的職位。這位母親更驚愕了，從椅子上站了起來，湊近專家問：您怎么知道的?專家說，從那根鞋帶知道的。

夫人問，以后我該怎么辦?專家說，當(dāng)他生病的時(shí)候，你最好帶他去醫(yī)院;他要結(jié)婚的時(shí)候，你最好給他準(zhǔn)備好房子;他沒有錢時(shí)，你最好給他送錢去。這是你今后最好的選擇，別的，我也無能為力。

4、以愛的名義摧毀孩子的感受

包辦型溺愛的父母不止剝奪了孩子自我探索的機(jī)會(huì)，實(shí)際上，他們對孩子的真實(shí)感受也常視而不見。他們習(xí)慣把自己的感受投射到孩子的身上，卻以為那就是孩子自己的真實(shí)感受。他們這樣做，會(huì)導(dǎo)致孩子嚴(yán)重不信任自己的感覺，令他們不從自己的身上尋找認(rèn)識(shí)自己，而是從別人對自己的定義中尋找答案。結(jié)果就是，他們迷失了自己。

在這段對話過程中，媽媽一直試圖否認(rèn)女兒的感受、女兒的判斷，而試圖將她自己的判斷強(qiáng)加在女兒頭上。她這樣做，無疑是在告訴女兒，你內(nèi)心的想法、你自己的選擇、你自己的判斷，是錯(cuò)的。她所謂“倔”的意思是：你不知道你的感受，我才知道，但你居然不承認(rèn)。

媽媽這樣做，其實(shí)是在將她自己的“內(nèi)在的小孩”投射到女兒頭上。看起來，她是在溺愛女兒——讓她吃冰淇淋，實(shí)際上，她對女兒的真實(shí)存在視而不見。

實(shí)施溺愛行為的父母，其實(shí)并沒有真正站在孩子的角度，他們不懂得孩子真正需要什么，也并不真正關(guān)注孩子的成長需要，甚至都沒有興趣去了解孩子自己的真實(shí)感覺、真實(shí)想法，他們只想把孩子塑造成他們心目中的小孩的形象，而這會(huì)讓真實(shí)的孩子喪失自我。對于這樣的孩子而言，愛是一種令人窒息的枷鎖，然而，在習(xí)慣了包辦型溺愛的父母看來，他們才知道孩子的感受是什么，而孩子自己卻不知道。

譬如，媽媽堅(jiān)持讓女兒學(xué)了10年鋼琴。但是，上高中后女兒放棄了，不再彈鋼琴了，而且告訴媽媽，她不喜歡彈鋼琴，也不喜歡她的老師。

但這個(gè)媽媽卻認(rèn)為，女兒肯定喜歡彈鋼琴，要不怎么能彈10年呢。而且，她也一定喜歡老師，要不老師憑什么喜歡她。

這是很多家庭一個(gè)習(xí)慣性的悖論：好像除了孩子自己，別人都知道你是誰，而你自己卻不知道你是誰。

5、放縱型溺愛會(huì)導(dǎo)致孩子成為“他人的地獄”

一般來講，包辦型溺愛培養(yǎng)出來的孩子，尊重父母，尊重別人，也遵守法律和倫理道德，他們只是喪失了自我。但相反，在放縱型溺愛中長大的孩子，他們的心中只有自己，他們不尊重父母，輕視別人，也無視法律和倫理道德，他們只想肆意而為。所以放縱型溺愛會(huì)培養(yǎng)出“他人的地獄”和“社會(huì)的敵人”。可以這樣講，包辦型溺愛中，父母將孩子當(dāng)成了“自我的延伸”，孩子成了父母僵化的復(fù)制品，而在放縱型溺愛中，父母自愿做孩子的“自我的延伸”，他們是孩子的手和腳，心甘情愿地去接受孩子的指揮。在放縱型溺愛的家庭中，孩子是一家之主，而父母卻要惟命是從。這是一種顛倒的愛，是一種最為懶惰的愛，也是最不利于孩子自我成長的愛。

因?yàn)楦改阜趴v型的溺愛，孩子從小就習(xí)慣了讓其他人圍繞著自己轉(zhuǎn)。一些家長可能樂于看到孩子喜歡指揮別人，他們會(huì)認(rèn)為這是孩子天生的領(lǐng)導(dǎo)才能。但是，這種早早就慣出來的“領(lǐng)導(dǎo)才能”因?yàn)槿狈�對別人的理解，不僅會(huì)成為“別人的地獄”，也會(huì)成為自己的地獄。

在放縱型溺愛下長大的孩子如果學(xué)習(xí)成績不理想，極易成為問題學(xué)生。因?yàn)楸荒鐞鄣暮⒆恿?xí)慣了別人替他解決問題，但學(xué)習(xí)是一個(gè)人的事情，別人怎么努力都不能替他掌握知識(shí)。不僅如此，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績糟糕，老師和同學(xué)都不再關(guān)注他，為了重新成為大家的關(guān)注中心，他們有可能會(huì)發(fā)展出一系列的惡劣行為，譬如在課堂上騷擾其他同學(xué)，給同學(xué)老師起綽號(hào)，故意找老師麻煩……這些做法的目的都是為了贏取別人的關(guān)注。

凡事占上風(fēng)，太想成為關(guān)注點(diǎn)，這是很多問題孩子制造麻煩的原因。他們多數(shù)人難以通過取得好成績而成為大家的關(guān)注點(diǎn)，就只好去制造麻煩。

6、放縱型溺愛的父母在培育自己的敵人

放縱型溺愛發(fā)展到最后，還會(huì)培養(yǎng)出“父母的敵人”。

譬如，在吃魚和雞的時(shí)候，媽媽她會(huì)把骨頭先剔掉，孩子小時(shí)候如此，上學(xué)后仍然如此。父母會(huì)說這樣做是為了節(jié)省孩子的時(shí)間，防止他上學(xué)遲到。而孩子會(huì)因?yàn)榱?xí)慣成自然，覺得這一切是理所當(dāng)然的。放縱型溺愛會(huì)導(dǎo)致孩子心中根本沒有其他人，如果父母不早點(diǎn)意識(shí)到這一點(diǎn)，他們最終也會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的孩子也是他們的地獄。

并且，放縱型溺愛中長大的孩子，經(jīng)常偽裝得很強(qiáng)大，但實(shí)際上他們難逃放縱型溺愛帶來的三個(gè)常見的惡果：

依賴。即對親密關(guān)系的嚴(yán)重依賴，他們不能接受獨(dú)立，必須和其他人黏到一起，他們必須通過其他人對自己的在乎，才能覺得自己有價(jià)值。他們先是依賴父母，最終是依賴配偶或自己的孩子。他是配偶和孩子的地獄，因?yàn)樗�只知道提要求，讓親人關(guān)注自己，但他們卻對親人的感受視而不見。

自卑。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一旦離開親人自己什么都不是，所以會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的自卑心理。但他們自大慣了，不能接受這種自卑，所以會(huì)把自卑轉(zhuǎn)嫁到別人身上，并變本加厲地傷害別人。

任性。父母的溺愛讓他們養(yǎng)成了自私自利的自我中心主義，這導(dǎo)致他們嚴(yán)重缺乏同情心。他們習(xí)慣了愿望立即得到滿足，他們沒有學(xué)會(huì)，愿望的滿足需要時(shí)間，而且得靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)。“我要，我立即要”，成了他們的習(xí)慣，這也導(dǎo)致他們?nèi)菀壮聊缬陔娮佑螒虻囊粋�(gè)重要原因。因?yàn)橹挥性陔娮佑螒虻氖澜缋铮�他們的愿望才能立即得到滿足。

7、“孩奴”父母只是苦了自己

與“房奴”相對應(yīng)，有父母面對孩子自稱“孩奴”，自稱“孩奴”的父母在焦慮與巨大的經(jīng)濟(jì)壓力下掙扎，他們的狀態(tài)會(huì)給孩子帶來怎樣的影響?兒童心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，14歲以下的孩子，看到父母不高興、吵架的時(shí)候，會(huì)做自我內(nèi)歸因，即他們會(huì)把父母的不高興統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)為是因?yàn)樽约翰缓茫�哪怕其�?shí)父母只是為工作上的事務(wù)煩惱，和孩子完全無關(guān)。當(dāng)“孩奴”們?yōu)榱斯ぷ鳌�為了生活瑣事爭�?zhí)不愉快時(shí)，在他們也許自己并沒有意識(shí)到，那些不是沖著孩子而去的不快，對孩子敏感的心靈也是一種沖擊。如果在一個(gè)家庭中，父母經(jīng)常吵架或者表現(xiàn)出不高興，孩子的人格成長會(huì)受到負(fù)面的影響，人際模式也會(huì)扭曲。常見的表現(xiàn)形式有兩種，一種是孩子會(huì)害怕與人交往;另一種情況則是，孩子會(huì)以暴力的或者過激的方式去處理他的人際關(guān)系。

當(dāng)為人父母者認(rèn)為自己成了“孩奴”，這意味著，他將孩子看作是自己的負(fù)擔(dān)，這本身就是種負(fù)面情緒。當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，他的思維結(jié)果、他看待孩子時(shí)就容易產(chǎn)生負(fù)面的認(rèn)識(shí)。也許，你在網(wǎng)上發(fā)帖子曬自己的“孩奴”生活時(shí)，完全不曾想到你的“孩奴”心態(tài)會(huì)給孩子帶去負(fù)面影響，可是，它真的只是電腦上敲出來的兩個(gè)漢字嗎?

在家長看來，可能覺得溺愛是一種無私的付出，是偉大的，可是對孩子的成長來說，是不負(fù)責(zé)的。會(huì)阻止孩子的心理甚至是生理的成長，會(huì)讓子女為父母而活而背負(fù)過多過重的生活壓力，也會(huì)摧毀孩子的感受。