海南中學(xué)（簡稱“海中”）是海南名校，是很多家長、學(xué)生向往的地方。然而，海口市民韓先生正在海中讀高一的兒子卻突然想放棄在海中讀書的好機(jī)會(huì)，怎么也想不通的韓先生萬般無奈之下向《南國都市報(bào)》求助，希望能找專家?guī)兔﹂_導(dǎo)孩子，轉(zhuǎn)變孩子的不良想法。

　　孩子稱對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣

　　13日下午6點(diǎn)許，記者應(yīng)約在一家茶餐廳與韓家父子交流。韓先生的兒子小寒（化名）今年16歲，目前正在海南中學(xué)讀高一。小寒高大帥氣，見面時(shí)很大方地與記者打了招呼，一點(diǎn)也不像韓先生所形容的那樣內(nèi)向憂郁。但交談中，小寒總愛低著頭。記者問：“近來你在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活過得好嗎？”小寒沒有正面回答，而是小聲說：“最近對(duì)學(xué)習(xí)老是沒興趣，學(xué)不進(jìn)去，感覺有很大的壓力，甚至想過離家出走。至少，我不想再住校了。”

　　記者了解到，小寒初中很用功，成績總是位列前茅，是同學(xué)羨慕的對(duì)象。雖然他朋友很少，平時(shí)放假也都是呆在家里學(xué)習(xí)，不善于主動(dòng)交朋友，但是他并沒有感覺到壓抑，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是他的樂趣。 憑著優(yōu)異的成績，小寒順利進(jìn)入海南省最好的中學(xué)海中念書，但隨后小寒很明顯地感覺到，優(yōu)越感漸漸消失了。他的成績變成了中后等。在學(xué)校住校了一學(xué)期，同學(xué)一個(gè)很小的玩笑他都會(huì)感覺到是在故意傷害和取笑他，他對(duì)這個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境更加無所適從。他也曾經(jīng)買一些名人的勵(lì)志傳記看，希望可以激勵(lì)自己，但越是這樣，他就感覺壓力越大，這些壓力只能憋在心里，他因此變得更加憂郁和困惑，他有時(shí)候會(huì)有想放棄讀書或“干脆離家出走算了”的念頭。

　　交談中記者發(fā)現(xiàn)，小寒的壓力其實(shí)是自己加的。記者給他講了一個(gè)故事，聽了故事，小寒才慢慢地放松下來，他說，在學(xué)校與同學(xué)的關(guān)系處不好是其次，給他影響最深的是家里的氛圍。從小到大，在家里從來沒有感受到一絲愉快輕松的氣息，一回到家就感覺很壓抑。

　　韓先生趕緊向記者解釋，一直以來他都忙于自己的工作，回到家之后通常很累，缺少與兒子的溝通與交流，而孩子?jì)寢屔眢w不好，常常發(fā)脾氣，他們經(jīng)常為一些小事吵嘴。對(duì)此，韓先生向孩子道歉并保證：他一定會(huì)改正這個(gè)錯(cuò)誤。

　　家長應(yīng)加強(qiáng)孩子心理教育

　　就小寒的問題，記者與他的班主任通了電話。班主任對(duì)此表示很驚訝。他說，在學(xué)校，小寒的球打得很好，還經(jīng)常看到他與同學(xué)有說有笑，怎么會(huì)有這樣的事情呢？班主任說，小寒的學(xué)習(xí)很用功，人也很上進(jìn)，他曾多次與小寒進(jìn)行談心，從來沒有聽到他有這種想法。他的成績是不太理想，但還有許多比他還差的。總之，小寒還是很不錯(cuò)的學(xué)生。班主任說，學(xué)校對(duì)心理教育也是非常重視的，還經(jīng)常舉辦一些心理講座，他希望韓先生與小寒應(yīng)該多參加聽講。班主任還表示，他今后將多一些關(guān)心小寒，并給予他更多幫助。

　　據(jù)記者了解，許多老師都談及到現(xiàn)在學(xué)生厭學(xué)的嚴(yán)重問題。本報(bào)希望家長應(yīng)引起注意，積極認(rèn)真做好孩子的疏導(dǎo)工作，特別是與孩子多溝通、加強(qiáng)心理教育等，確保孩子健康成長。