人們無不在講述教育，而真正的教育從來不是學習而來的，今天孩子的成長最大的弊端就是“被教育”。這是一件十分痛苦的事情，前些日子看到網絡視頻，美國一個大講堂上面一位貌似10來歲的女孩正在向底下千余人發言，她的主題是“讓大人向孩子們學習他們不知道的”。是的，孩子內心多有一個巨大的金礦，他們充滿著智慧與情感，他們每一顆心靈都是那么不同，他們彼此都有著屬于自己的喜劇與悲劇，于是開演生命的篇章。大人為什么看不到孩子的世界呢？其實很簡單，大人們認為孩子就是孩子，代表著無知。而孩子呢？他們童真奠定了智慧的噴薄，他們內心是雪亮的心眼，發現大人們所不能發現的愛與奇跡。孩子總能在不經意之間發現智慧與真理，而大人們總是將過去的真理變成復雜的故事。于是大人們失去了與孩子平等溝通的機會，也就失去了引導和教育孩子的機會
　　
　　當一個家出現了問題，孩子的未來一定會出現問題。家是土壤，而孩子是種子，當土壤枯竭干澀的時候，失去了孕育生命的能量，那么種子一定會失去茁壯的成長。在新經濟時代的今天，人們開始富裕了也就開始關心教育了，而教育始終令人匪夷所思，也令父母焦頭爛額。為什么把孩子送最好的幼兒園，到最好的高中學校，而孩子始終無法如其所愿呢？父母的這種思想正在走向更深的誤區，因為從一開始希望孩子成龍成風的時候就錯誤了，她們放棄自己這位偉大的教師的重則，便把孩子寄托給那些連自己家庭都不曾搞好的教師。那么孩子在這些代理爸媽的手中變成了“玩偶”，使勁逼迫其學習也不見得孩子能夠如何全面成長，甚至連她們最希望看到的成績也不如愿。這里面到底是怎么回事呢？當然原因很多，并非一定就是教師無能，教師面對無數學生本來就是只到好處。而孩子的未來并非取決于教師和學校，是取決于父母這位天然導師。從小就開始想要對孩子做些事情，那就是讓父母成為合格的父母，讓孩子成為快樂的天使。
　　
　　過去一段時間全中國開始學習教育，也全中國開始聆聽別人怎么教育孩子成才，于是無數家長開始練習怎么教，怎么管。也有無數家長希望孩子未來光明用心良苦的送孩子從最好的幼兒園到最好的高中大學。結果是這些孩子的未來多半中途夭折，她們忘記了自己就是最偉大的教育家。記得在我的家庭互動中，和平常人差不多，我們不送貴族幼兒園，也不送極端學習班。我們關注孩子的當下力量，關注自己的當下覺知，讓教育互動更加自然輕松，讓孩子接受并在未來整合為智慧。在我兩個孩子的家庭生活中，我們連書店購買的故事文章也不怎么讀，而是更多的創造一個故事來協助孩子未來發現道理。我們一直使用現實版故事隱喻來讓孩子不經意的接收，我們從《小亞當的故事360集》自編每天兩個篇章，到今天的《大鳥小鳥》開場另一個故事集。小亞當的故事是一次在孩子病了的時候我們開始講述的，到今天的大鳥小鳥的故事，因為家里有了第二個男寶寶，所以我們劇終了小亞當系列集，又開始通過大鳥小鳥故事來觸動孩子在生活中的見聞，讓大孩子帶領小孩子共同協作，共同攜手走向快樂與勇敢的心靈世界。
　　
　　故事的隱喻就是療愈！我們會通過原創的故事來激發孩子的潛能，同時通過故事的隱喻力量來開啟孩子的人際關系、愛心、感恩、孝敬以及在生活中的錯誤事件的重新構建。我們重來不學習電視媒體和精美書本說的那么力量，因為我深知每一個孩子都是獨一無二的智者，我不能用某種方式來教導自己獨一無二的孩子。但是你可以和自己的孩子一起創造性開啟教育方式，這種方式必須帶著愛去實踐它，那么這種方式就會帶給你孩子內在的啟迪。我們一家四口每天至少原創故事2則，我們變成了兒童故事書的書寫者，創造了數以百計的生命故事，從孩子懵懵懂懂開始到能夠感知其意義，甚至到今天4歲多的孩子能夠自己創造故事給父母聽。他會要求說：“爸爸媽媽講兩個，我自己也講故事給你們聽，”孩子的故事就這樣開始了，這是一趟內在心靈地圖的擴展，我們不難發現一個孩子不但在故事的隱喻中得到歸位，并且從故事中體驗智慧的延伸。這樣啟迪著孩子的思維與心靈，對于他們來說是一次偉大的旅程，開始不停的開創自己的獨特性。

　　
　　教育，也不是一成不變的方法。我們都希望望子成龍、望女成鳳，這是生命的根源目標，那就是把根留下去。那么教育就是一種不斷革新不斷走出限制的變動。教育是父母覺知孩子的產物，并不是父母教給孩子的道理。人人都可以創造性的教育方法，因為這是別家人沒有的獨特性。讓天下父母更偉大！所以，我經常呼吁全天下的父母們用心用愛用行動去體驗生活中最高端的教育，因為這是你們自己創造出來的偉大教育。因為你們從來不低于任何教育專家所講的教育方法，那只是人家看到學到做到的真實與故事而已，當父母開始自己實踐教育的路途，你會發現孩子會更加自然、更加喜悅、更加明性。父母也會更加包容、更加接受、更加睿智。愿天下父母望子成龍、望女成鳳。