如今的中學生，總有做不完的作業(yè)、考不完的試題，來自各方面的壓力壓的他們喘不過氣。如今的中學生，總有做不完的作業(yè)、考不完的試題，來自各方面的壓力壓的他們喘不過氣。“學得快樂”和“玩得開心”成了暑期家長們對孩子生活狀態(tài)的最高期待，可是在很多家長眼里，這簡直成了不可能完成的任務。

玩樂式學習，讓孩子玩轉(zhuǎn)學習

“中學壓力大，大學卻放松，搞反了!”在7月26日的世界華人論壇上，國際著名數(shù)學家丘成桐痛斥中國的教育體制。而7月29日發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020年)》也就當前存在的“孩子書包太沉”、“高分低能”等現(xiàn)象做出了回應。

別再打劫孩子的快樂

一項“快樂調(diào)查”顯示，我國普通中學生的快樂指數(shù)甚至不及聾啞兒童。“孩子的課業(yè)負擔越來越重，壓力也越來越大，看著他坐在書桌旁那么痛苦，我也很無奈，已經(jīng)好久都沒看見他笑了。”一位家長告訴記者。

在我國，中小學生課業(yè)負擔過重的問題由來已久，而填鴨式的學習方式使孩子失去了選擇的能力，失去了自己的特長愛好，更失去了獨立思考的能力和獲得快樂的機會。如何讓孩子既學的快樂又玩得開心仿佛成了一個難題。要想切實減輕應試教育造成的學生負擔，還要推行對學生綜合、動態(tài)的多元評價體系，強化考察實踐能力。特別是要培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好，讓孩子能夠快樂地學習，從而真正地愛上學習。