學生的心理問題越發引起關注，很多人簡單理解為學習問題，成績下降了才開始教育，這嚴重影響了學生心理，同時忽視家庭教育也應發了很多的學生心理問題。

學生心理問題開始低齡化

學生由于心理問題引發了越來越多的事件，這種現象應引起全社會的關注。青少年心理問題占據的比例很大，并且還呈現出了年輕化、低齡化的趨勢，一般情況下，青少年心理疾病的高發階段是13歲到18歲，但目前這個年齡段有前移的跡象，一些七八歲的孩子甚至都出現了嚴重的心理問題。

當今學生主要由以下幾大心理問題：憂郁、狹隘、嫉妒、恐怖、殘暴、敏感、自卑。而抑郁、憂郁則是青少年心理健康的“第一大殺手”，抑郁嚴重的情況下，則直接導致自殺的發生，我國青少年自殺已成為突出的社會問題。據有關數據統計，自殺是15-34歲青少年人口中第一位的死因，占相應人群死亡人數的19%。 家庭教育是解決心病的關鍵。

學生的心理問題不僅僅是學習問題，教育的成功，也不僅僅是培養能考試的人，而是培養能適應社會并促進社會發展的人。心理健康是學生快樂成長的基礎，心理輔導如果只是圍繞著考試展開，未免顯得急功近利，歪曲了心理輔導的真正目的。“單憑學校的心理輔導課解決不了全部問題，真正的關鍵還在于家庭教育。”任何一個人所產生的問題，只能有兩方面原因造成，要么是天生的，要么是教育養成的。而教育養成的問題，家庭教育占據著決定性影響。