開學前，家長最好為孩子的心理問題先打好“預防針”。再過兩天就是全市中小學生開學的“大日子”。結束假期，一時間投入到緊張而規律的學習和生活中，不少學生都會在開學初期出現各種各樣的不適應。而正是這種“不適應”，往往導致更多的心理問題甚至極端行為。

新學期的開始往往是學生心理健康問題爆發的“高峰期”。上周，市教育局在開學前召開市直屬學校校長座談會，強調各學校在新學期要進一步加強學校心理健康教育。另外，教育局也于日前下發了最新文件，強調新學期開始后就要陸續開展新生心理普查，建立學生心理健康檔案。

在這新學期開學之際，記者采訪了優才教育培訓機構資深學生輔導老師王曉霞、華南師范大學教育科學學院教授、省中小學心理健康指導中心專家遲毓凱副教授等專家，在開學前先為孩子的心理健康“掃雷”，也為新學期可能出現的各種心理問題先打好“預防針”，讓孩子以最佳的精神狀態迎接新的學期!

●雷區一：

優秀生新學期成績“下滑” 自信心受挫

“我初中一直都是班上的前幾名，但是沒想到，高一剛開學的那次測驗，我居然是全班的倒數。就連我最強的語文，都只能勉強在班上占一個中等的位置。”小寶(化名)是一個優秀的孩子，去年中考以優異的成績從一個鎮區考到了東莞中學。然而，就在開學初期，一向優秀的小寶發現，自己在這個強手如云的學校和班級，根本什么都不是。原來活潑開朗的她開始沉默寡言，甚至出現了想要自暴自棄的念頭。

▲預防針：家長為孩子訂立的目標要適當

“當下的青少年第一位傾訴對象是同性同伴，第二位是異性同伴，再來才到父母、老師、親友，因此同伴的力量不容忽視。”遲毓凱教授表示，學生因為成績受挫而產生心理問題的情況，在優秀學生中出現的概率比在普通的學生中出現的概率要高。“一些重點學校尤其可以注意，在開學初期讓班主任在班里面成立一些心理小組，讓學生在同伴中觀察是否有學生在開學初期有不適應情況，以增強交流。”