對于中學(xué)生來說，他們的心理思想善為達(dá)到真正的成熟，在一些方面上，會出現(xiàn)反反復(fù)復(fù)的心理，一直在憂慮著那種好，那種更是自己需要的，導(dǎo)致一些事情上，變成三分熱度的心理。

中學(xué)生朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，在各方面都表現(xiàn)出變化無常、反反復(fù)復(fù)的特點。在整個中學(xué)階段，中學(xué)生面臨升學(xué)，面臨發(fā)育，在中學(xué)生身上難免會產(chǎn)生這樣那樣的心理問題，特別是他不穩(wěn)定的情緒和感情。我們作為教育者，一定要掌握中學(xué)生的這些心理特點，然后對癥下藥。

下面我們來看看，中學(xué)生普遍存在的反復(fù)心理：

一、意志反復(fù)

意志反復(fù)即意志薄弱，缺乏毅力和自覺性，一般原因有：

1、中學(xué)生對自己行動目的的正確性和重要性，缺乏明確和深刻的認(rèn)識。

2、抽象思維能力水平有限;容易產(chǎn)生表面性、片面性，缺乏預(yù)見性。

3、意志的磨煉需要在實踐中進(jìn)行，由于中學(xué)生年齡尚小，他們的這種磨煉機會較少。

二、興趣反復(fù)

中學(xué)生遇事就要嘗試，全然不顧后果，他們看問題容易片面，往往以好奇心作為認(rèn)識事物，探究事物，尋找根源的一種“內(nèi)驅(qū)力”，但總是難以實現(xiàn)自己最初的愿望。同時，中學(xué)生缺乏毅力，開始雄心勃勃，滿懷豪情，一旦遇到困難，缺乏解決困難的辦法，便改變興趣。

三、情感反復(fù)

中學(xué)生情感搖擺不定的原因是，隨著身心各方面的迅速的發(fā)展，各種各樣的需求日益增長，但他們對這些需求的合理性認(rèn)識不足，于是與社會客觀現(xiàn)實之間存在矛盾。另外，由于性逐漸成熟，性激素的分泌會通過反饋增強下丘腦部的興奮性，與大腦皮質(zhì)原有的調(diào)節(jié)、控制能力發(fā)生矛盾，使大腦皮質(zhì)與皮下中樞暫時失去平衡。這是中學(xué)生情感反復(fù)的心理原因。

四、動機反復(fù)

產(chǎn)生動機反復(fù)的原因有兩個：

一是中學(xué)生思維過程的穩(wěn)定性不足，缺乏周密推理。

二是中學(xué)生興趣廣泛，缺乏興趣的穩(wěn)定性。