人們總是認為，學習好的孩子就一定聰明，聰明的孩子學習就一定好。而事實，真的是這樣嗎?太多時候，家長們都會選擇用學習成績?nèi)ズ饬恳粋�孩子。其實，學習只是其中的一部分而已。

一些家長手捧著剛收到的成績單發(fā)愁，懷疑自家小孩出現(xiàn)了學習障礙。這些擔心還是有些依據(jù)的，畢竟嘛，20%的學生受到包括多動癥和讀寫困難等在內(nèi)的學習障礙的影響，而能夠集中精力有效學習的人不到50%。這是很大的一個群體，說得更具體些，這是我們這個國家中最大的弱勢群體。對這些"可憐的"孩子們來說，一天好長呀，挑戰(zhàn)好大呀，學習好辛苦呀……如果我們不能夠及時發(fā)現(xiàn)這些"受苦的"兒童并向他們伸出援助之手，那我們國家在人才輸出和金錢投入上的損失將是巨大的。

經(jīng)歷學習障礙的兒童比其他兒童的高中輟學率高出十倍，而且他們更有可能沾上毒品甚至鋃鐺入獄接受教化，顯然，這樣大的一個群體如果出現(xiàn)問題，整個社會都會受到震蕩。

是的，他們在遭受學習障礙，但他們不是笨蛋。事實恰恰相反，這些兒童很聰明，具有創(chuàng)造性，甚至才華橫溢。他們能夠，而且正在學習。他們只是有著不同于常人的思維方式，以獨特的方式接受和處理信息。這是一個突破口，但同時也是我們未曾重視并不擅長的地方。

盡管學習障礙很常見，超過一半的學生無法集中精力有效學習，但我們這荒唐的社會依然傾向于且樂意于給這些學生貼上"懶"的標簽，簡單地責備老師們不夠盡責，家長們不夠盡心。我們是不會責備視力有問題又沒有佩戴眼鏡的小孩兒的，我們所需要做的是趕緊伸出援手，做出調(diào)整。我們需要明白，學習過程是一種發(fā)生在兒童與其周邊環(huán)境之間的交互過程。這意味著，當學習障礙的狀況出現(xiàn)時，我們不能總是把責備的手指指向兒童。

我們該怎樣做才能讓他們學得更好呢?

首先，作為家長、老師或者導(dǎo)師，我們必須接受這樣一個事實：每五個兒童中就有一個在以不同于常人的方式思考。以下兩種行為都是愚蠢、荒謬而且有害的：

責備那些有學習障礙的孩子，告誡他們"努力!努力!再努力!"

只知道在這些孩子身旁呼喊"加油啊加油你很棒"，而不去指出他們在當前的學校結(jié)構(gòu)下從起跑線上就注定的劣勢。

再者，培養(yǎng)孩子們的自助能力，讓他們堅強起來，并獲得自尊，從而使這些"另類思考"的孩子們重新活躍起來并取得成功。自尊永遠都是建立在真實成就的基礎(chǔ)上的，所以要讓這些孩子們切實地感受到他們所取得的成就。而堅強來源于對挫折的反擊，所以我們可以這樣對他們說："是的，相對于普通的兒童，你更容易走神，有更多的讀寫困難，所以你需要靜下心來，不要著急，我們會為你提供更多的時間去適應(yīng)，去追趕，然后你就能和你的同僚保持同一步調(diào)啦!另外呀，盡管你在這些方面上處于劣勢，但你的視覺能力或者聽學能力很棒呀!"

我們都在以不同的方式來體驗這個世界，而學習障礙只是這萬千體驗方式中的一種延伸。我們一定要幫助我們的孩子去支配自己那顆與眾不同的大腦，并且要對他們打開天窗。我們可以為他們提供一系列的語言工具，然后他們就可以主動走向某一位老師，并且說："我有學習障礙，我思維方式與眾不同，我需要特別關(guān)照，測驗時請多給我二十分鐘的時間。"或者"我沒法記下黑板上那密密麻麻的任務(wù)筆記，因為如果我用心記錄那些東西的話，我將會錯過您十五分鐘的講課內(nèi)容。"

曾經(jīng)有一小孩，集讀寫困難與多動癥于一體，無法像其他人一樣專心學習。對他來說，長時間的閱讀或者集中精力是異常困難的事。他是怎樣克服這些困難的呢?他分享同學的課堂筆記，組織學習小組，從而另辟新路獲取知識，并且與同僚建立了深厚的友誼。這些都是他能夠在以后建立年收益20億美元的公司的墊腳石。

我們應(yīng)該怎樣做才能打開思想的大門呢?留意你家小孩的激情與興趣所在。健談的孩子一般適于團隊學習。整天把耳朵淹沒在電腦媒體中的孩子或許聽學能力超強。還有一些可能要邊實踐邊學習，那就讓他們多參與一些需要動手操作動腦思考的活動。

成人可以做什么?

做一名學習"偵探";幫助孩子找到最適合他們的思考方式。

所謂"元認知"，指的就是了解自己心智的運作方式。這對兒童來說非常重要。某些小孩兒可能需要借助多種感官來進行學習，比如可能需要聽到信息，然后重復(fù)跟讀，最后寫在紙面上。在美國公共電臺，我問一名面試官，"你是以何種方式來學習的?"她的回答正好驗證了我上面的說法，她說："通過故事。"

幫助孩子建立通往整個學習社群的橋梁，并且要求適當?shù)奶厥怅P(guān)照。

患有多動癥的兒童只有在干擾最少的地方才能最好地學習，那么就要營造一個好的環(huán)境，關(guān)掉不相關(guān)的電腦窗口，把手機調(diào)成靜音，打造一個可以專注的空間。

提供支持。讓孩子們敢于要求自己所需要的東西。

其實啊，學習障礙啦，多動癥啦，讀寫困難啦，在某種程度上和"以獨特的方式思考"是一致的，既是機遇，同時也是巨大的挑戰(zhàn)。當它們降臨在各種孩子的身上，而孩子們又無法理解自己的認知方式時，它們能夠摧殘這些可愛的孩子，讓他們感覺渺小卑微，使這些孩子的每一天都灰暗無比。

而我們這些身為父母、老師或者導(dǎo)師的人所要做的，就是幫助孩子們清除這些學習道路上的攔路虎，通過幫助他們認清自己的優(yōu)缺點，讓他們能夠解放心靈;給予他們足夠的機會同時減少他們的劣勢，以便能讓他們充分展現(xiàn)自己的能力。和他們一起做家庭作業(yè)吧，和他們一起閱讀吧，送他們一臺閱讀器，幾本有聲電子書，或者電子筆記簿吧。

另外請記住，三年級也是很重要的喲，因為這一年會有新的老師以及新的學習環(huán)境出現(xiàn)。培養(yǎng)主動性和堅韌性是非常關(guān)鍵的，這些品質(zhì)將使他們受益終生。、

孩子聰明與否，與成績優(yōu)劣沒有任何直接關(guān)系。這是家長必須正確認識到的一件事。大多數(shù)家長都會因為忽略這件事而間接扼殺孩子的一切可能性。