孩子在剛剛步入小學的時候，因為對任何事都還只是處于懵懂狀態(tài)，沒有足夠的自我意識，所以難免會沒有責任感。所以在對于完成作業(yè)這件事，大部分孩子都會有些許敷衍。那么，父母在看待孩子做作業(yè)這件事時，應該注意一些什么呢?

一忌“陪讀”。有些家長為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監(jiān)視，這樣做可以理解，但這種“陪讀”會引起孩子的緊張，不利于學習。

二忌“指指點點”。有些家長在孩子做作業(yè)的過程中，一旦發(fā)覺作業(yè)有誤或不會做時，馬上就指出來，這樣做會阻礙孩子獨立思維能力的發(fā)展。

三忌“代勞”。有些家長怕孩子累著，常常代替孩子做作業(yè)。小學生的作業(yè)往往是一些打根基的內容，父母的代勞削弱了這種根基。

那么，應該怎樣指導孩子做作業(yè)呢?

專家老師建議:

首先，應培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習慣。良好的習慣往往會達到事半功倍的效果。

其次，逐漸培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力，對于低了，父母可以多花些時間進行指導，但隨著年齡的增長，時間要縮短。

第三，鼓勵孩子自己檢查作業(yè)。讓孩子說說錯在哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記住錯誤，以免下次再犯。

第四，遇上難題家長指導時要注意分寸。可以采取分步法，即家長先給予提示，讓孩子思考正面如何做。當孩子弄懂后，再出些類似的題目讓他鞏固。

作為父母，在看待孩子對于作業(yè)的態(tài)度時，大部分父母會選擇陪著孩子，一直到孩子完成作業(yè)。父母覺得這是他們對孩子學習的重視的體現，其實呢，這種重視，反而會引起孩子的緊張心理。