人際交往要達到的目的主要有：建立關系，培植友情，化解矛盾，尋求理解和支持，促進溝通，搜集信息。

大學生人際交往的基本方式

交往方式是人與人相互作用的形式和表現，大學生人際交往的方式是多種多樣的，主要有以下幾種：

①直接交往與間接交往

這是根據交往的媒介不同進行的劃分。直接交往是交往雙方借助語言、表情等本身固有的屬性進行面對面的交往，如同學之間面對面討論、談話：間接交往是指交往雙方借助某種身體之外的媒介進行的不見面的交往，如借助電話、書信、網絡等個人媒介或電視、報刊等大眾媒介進行的交往。

②正式交往與非正式交往

根據聯結主客體的中介的性質進行。正式交往是在社會群體內部的個體之間的交往或群體代表之間的交往，如雙向選擇中的學生與用人單位之間的談判;非正式交往則是既不代表群體利益也不代表他人的私人間的交往，如同學、朋友之間私下的聊天。

③橫向交往與縱向交往

這是根據交往主客體的層次劃分的。橫向交往指同輩、同級等同一層次的交往，如同學、同齡人之間的交往：縱向交往則指上下級或代際之間等不同層次的交往，如父母與子女、老師與學生、上級與下級之間的交往。

另外，大學生交往的形式還可以按內容分為精神交往和物質交往，按交往的基礎分為親緣交往、地緣交往、業緣交往、趣緣交往，按交往的領域分為經濟交往、政治交往、文化交往、娛樂交往等。

大學生處于青年階段，進入了人際交往高峰期，對于這個階段的大學生由于身心的急劇變化，不僅對異性表現出新的興趣，而且對同性、同齡人也表現出較大的交往熱情。他們不斷地擴大自己的社會活動范圍和人際圈層，逐漸將原有的上下人際交往關系轉為平行人際交往關系，從親緣交往為主轉向以社會交往為主，如大學生中自發形成的各種興趣小組，跨系、跨校的“同鄉會”等。顯然，這種轉換是自然合理的，有利于青年大學生的成長。但是，這種轉換又潛伏著危機，往往產生不良交往互動，形成有害交際的契機。因為在交往互動中，容易交叉感染不良的思想、情感、行為，以至于形成劣跡群體，做出有損于社會公德、違反社會規范和國家法紀，敗壞社會道德、風尚的事情，如近年來大學生中形成的跨系、跨校的盜竊團伙、賭博團伙等。