健康導讀：目前青少年的情況是怎樣的呢?青少年隨著男性、女性的特征逐漸明顯的同時，他們在心理上也逐漸發生急劇的變化。這些變化做為家長、老師你們了解多少了呢？

    春期性教育首先要破除舊觀念

    前面已經說到開展青春期教育由于舊觀念的束縛而存在著嚴重的阻力。許多事實證明，不破除舊觀念，青春期教育就無從開展。

    性活動是人類的本能，是繁衍后代的正常行為。儒家經典之一的《禮記.禮運》指出：“飲食男女，人之大欲存焉”。恩格斯把物質資料的再生產稱為：“兩種生產”，這都說明性的問題本來就沒有什么可神秘的。但人是以社會人的身份存在，一切行動無不受社會的制度和倫理準則所制約。封建意識長期影響所造成的愚昧和偏見根深蒂固，“性”成了不能談的問題。魯迅在1934年寫道：“理學先生總不免有兒女，在證明著他并非日日夜夜，道貌永遠儼然”(《花邊文學、一思而行》)。人類兩性關系的文明程度是衡量人類文明發展水平的重要尺度。我們要在性科學方面有所發展、有所前進就必須以社會主義道德和科學文明知識來破除舊觀念，樹立新觀念。當前有以下幾種錯誤論點：

    “無師自通論”。認為孩子大了，男女間的問題他們自然而然會知道，不需要教育。這種認識是不對的。青春期孩子渴望知道有關性的知識，并且有一定的性要求。但孩子并不完全理解對性所應遵循的道德規范。如不給予積極的幫助，孩子就會自去“訪師”，有可能被引到錯誤的路上去。對于這個領域不用科學知識，不用社會主義道德觀念去占領，非科學的、淫猥的、低級下流的貨色就會去占領。這個道理是很明顯的。作為家長、教師，如果認真想一下這個問題，真會不寒而栗。

    “封閉保險論”。認為男女間的事，封閉才保險。其實這只是主觀愿望，生理上的要求和心理上的變化都是客觀存在，是封閉不了的。而且由于“逆反心理”的作用，越封閉越會誘發他們對這方面的注意和追求，而且是不正當的追求。當然，也有一些人知道封閉效果不好，但卻錯誤地認為封閉總比不封閉好。他們完全不懂得教育、引導的作用。“封閉保險論”者甚至把正面教育看作“誘發”，混淆了極為必要的教育和“誘發”的界限，這就更不對了。

    “救急論”。是目前普遍采取的辦法，他們但愿不要出“問題”，認為有了問題再去解決也還不遲。這是“無師自通”、“封閉保險”失敗之后的辦法。有些人對出了“問題”的孩子往往采取批評指責的辦法，對孩子完全不理解、不同情。其實，有的并不是“問題”，只是異性之間的一種自然吸引，可是有些人卻大張旗鼓地去造成問題。而一旦真的出現問題，又一味責怪孩子，仍不能從慘痛的后果中理解青春期教育的重要預防作用。

    這些錯誤論點，實際來源是相同的，就是不能談性的問題，對性的問題不能啟齒，實行性禁錮與性神秘。對性知識的禁錮已經有久遠的歷史。不但父母、教師缺乏足夠的知識去幫助孩子，許多醫務人員也不具備足夠的知識去幫助群眾和病人。

    由此可見，如果舊觀念不破除，性知識和性道德教育就不能開展，青春期教育就不能取得應有的效果。

    開展青春期性教育必須嚴肅認真、考慮效果、符合國情我國的性教育與資本主義國家不同，在介紹性知識的同時，著重進行性道德的教育。對性知識教育是要使處于青春期的青少年懂得生殖系統的解剖、生理和發育期的各種現象，以及生理上的各種變化;同時也要使他們懂得性行為的社會主義道德規范和自我控制的意義，懂得正確對待性行為是社會主義精神文明建設的組成部分。同時，還要使他們認識到西方腐朽的性自由生活方式，對個人、社會和國家所造成的危害。

    在不同年齡組，未婚與已婚者所需要的性知識在具體內容上應有所不同。對少數已婚者性生活中所遇到的問題應該通過個別咨詢來解決。性知識介紹必須充分考慮客觀效果，嚴肅從事。由于未婚者和已婚者的需要有很大不同，對于文字材料必須十分慎重。

    性教育在我國已經有了一個良好的開端，中國計劃生育協會于1986年10月在江蘇省太倉縣召開了性教育研討會，上海市介紹了近一百所中學開展青春期性教育所取得的成績;北京、衡陽、錦州等地也介紹了他們在學校和農村開展性教育的經驗。凡是進行青春期性教育的單位都取得了滿意的效果。原來反對這種教育的家長、教師在聽了所介紹的性知識和性道德教育內容之后，都成了提倡這一教育的宣傳員。有的家長參加聽課，并配合學校進行工作。學生懂得了有關內容之后，在一定程度上消除了好奇、不安和恐懼;自尊、自愛、自重、自強的要求和能力有所提高。上海某校初中二年級170名男女同學在未開展青春期教育前，互相打鬧或交往過密者占總人數的87%，教育之后下降到3%。許多學校通過“邁好青春第一步”、“學英雄立志成才”等教育活動，引導學生樹立遠大理想，把注意力集中到學習成才方面來。據上海某校147名初二年級學生的調查，開展青春期教育前，68%的學生上課走神，教育后92%的學生能專心聽講。學生們懂得了理智地控制自己的情緒欲望是陶冶高尚情操的要求，而且開始去做。