教育心理學(xué)家指出，現(xiàn)在家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候是有很多錯(cuò)誤的做法的，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)孩子的時(shí)候，應(yīng)該做到客觀的就事論事，而不是一味的否定孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的，接下來(lái)就讓專家具體為大家介紹一下吧。

家長(zhǎng)批評(píng)孩子要懂得就事論事：

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母經(jīng)常遇到這樣的事：如孩子喜歡穿某類衣服，因?yàn)樗�所有的朋友都有一件，但父母卻數(shù)落那些朋友的社會(huì)地位比較低。談到兒子在學(xué)校的表現(xiàn)時(shí)，父親總說(shuō)兒子令他丟臉。每當(dāng)子女表現(xiàn)不佳、判斷錯(cuò)誤或是有不同的喜好時(shí)，父母就讓孩子覺(jué)得犯了道德上的錯(cuò)誤。由此，孩子經(jīng)常與家長(zhǎng)對(duì)抗——這是中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子時(shí)普遍遭遇到的難題。是孩子的問(wèn)題，還是父母自己的問(wèn)題？我們要如何解決呢？

A類父母：傳達(dá)負(fù)面信息

當(dāng)孩子的某些行為不能完全達(dá)到預(yù)期時(shí)，有些父母通常會(huì)抱怨孩子什么都做得不好，譬如“你到底是怎么了？”“難道你就不能做一件對(duì)的事嗎？”“你是個(gè)笨蛋是不是？”這些信息遲早會(huì)沉人孩子的內(nèi)心，成為未來(lái)自我批判的武器。

B類父母：愛(ài)教導(dǎo)的父母

這類父母通常會(huì)教導(dǎo)孩子哪些行為是錯(cuò)的、危險(xiǎn)的、惹人厭的、可愛(ài)的、為人接納的、好的，而這些都是為了設(shè)定條件來(lái)訓(xùn)練孩子求生。不幸的是，如果孩子無(wú)法達(dá)成父母的期待，將會(huì)接受某種懲罰；更糟的是，身為孩子，幾乎無(wú)法看清行為本身的對(duì)錯(cuò)和人格的好壞是無(wú)關(guān)的。因此，當(dāng)他受到懲戒或改正時(shí)，通常只會(huì)認(rèn)為自己有瑕疵，無(wú)可救藥，而且壞透了。

家長(zhǎng)批評(píng)孩子要懂得就事論事，希望家長(zhǎng)朋友看過(guò)之后能有所了解，在接下來(lái)教育孩子的時(shí)候，一定要做到學(xué)以致用。