中學生學習中的心理障礙是互相交錯的，各人身上存在的問題不同，程度也各有差異，因此，在預防和排除上都應專題研究。另外，各種心理障礙的成因也較為復雜，既有社會、學校、家庭的因素，也有學生本人的主觀原因。因此，只能從幾個大的方面加以說明，以期得到綜合治理的整體效應。

1、良好的社會環(huán)境是防治基礎。

要預防和排除學生的心理障礙，首先要提供良好的社會環(huán)境。

第一、實現(xiàn)黨風和社會風氣的根本好轉(zhuǎn)，清除腐敗現(xiàn)象，提倡實事求是精神，這是預防和消除學生逆反心理、封閉心理、冷漠心理的社會條件。

第二、凈化社會文化，徹底清除資產(chǎn)階級精神污染和封建思想文化的余毒，這是預防和消除學生心理障礙的重要條件。現(xiàn)在正在清理文化市場，掃除黃色低級的音像書刊，對中學生確實是當務之急，他們也受益最大，對可以出版但有一定副作用的影視書刊要通過評論明確導向，消除產(chǎn)生不良影響的誘因。