早戀，在絕大多數(shù)父母和老師看來(lái)，都是堅(jiān)決不能存在的，是必須明令禁止的。中國(guó)因?yàn)閭鹘y(tǒng)的思想，所以覺(jué)得孩子不應(yīng)該在讀書(shū)的年紀(jì)將精力放在談戀愛(ài)這件事情上。那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去看待早戀這件事情呢?

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)求得人格完善：做法的核心目的，就是要求他們既尊重他人，不輕率做出有損對(duì)方的舉動(dòng)，也要求他們自尊、自愛(ài)，從小珍惜自己的名譽(yù)，慎重處理與性相關(guān)的一切問(wèn)題，以形成健全的人格素養(yǎng)。如對(duì)個(gè)別學(xué)生在校園里以接吻來(lái)表達(dá)男女之間的好感的行為進(jìn)行分析。讓學(xué)生明白不顧國(guó)情和文化傳統(tǒng)，盲目效仿西方青少年的求愛(ài)方式，視接吻為兒戲。這種態(tài)度和做法，既喪失自尊，也失去了對(duì)他人的感情尊重，是不嚴(yán)肅的。針對(duì)發(fā)生在同學(xué)中用小刀割自己的靜脈來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)異性的鐘情的例子。及時(shí)組織同學(xué)討論，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到了仿效垃圾文學(xué)、言情小說(shuō)中以身相許的草率是錯(cuò)誤的，是缺少自尊自愛(ài)的表現(xiàn)，輕率的舉動(dòng)會(huì)把自己引入錯(cuò)誤的泥潭。

2.教育學(xué)生用理智控制情感的閘門(mén) ：理智的作用是在于它是一種根植于社會(huì)道德規(guī)范的理性力量。由理智作導(dǎo)向的情感，方能擺脫幼稚走向成熟，有恰當(dāng)?shù)姆执纭＞唧w做法有：1、學(xué)習(xí)控制，就是讓學(xué)生掌握一些如何合理地、科學(xué)地控制自己性本能的方法;2、學(xué)好規(guī)范，就是讓學(xué)生了解和懂得時(shí)代和社會(huì)有關(guān)性的各種社會(huì)規(guī)范和法則;3、學(xué)會(huì)表達(dá)，就是讓學(xué)生掌握怎樣充分和合適表達(dá)自己的情感。

總結(jié)：

正確的觀念，不是在說(shuō)教中形成的，而是在生活體驗(yàn)中逐漸養(yǎng)成的。即在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)選擇，在選擇中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。教師和家長(zhǎng)為學(xué)生提供充分的信息和建議，幫助學(xué)生自己判斷這樣做究竟對(duì)不對(duì)，該不該，值不值，做不做，在不同觀念和情境比較，選擇，批判和整合后，內(nèi)化得出自己的結(jié)論，并逐步樹(shù)立自己成熟的愛(ài)情觀、人生觀、世界觀。

其實(shí)，在小編看來(lái)，中國(guó)的大部分父母都是大過(guò)于墨守成規(guī)，甚至于有些不懂變通的感覺(jué)。其實(shí)，孩子在青少年時(shí)期有情竇初開(kāi)的現(xiàn)象是完全正常的，如果沒(méi)有，才更應(yīng)該是需要去擔(dān)心的事情了。