導(dǎo)致大學(xué)生自卑的因素有哪些？由于學(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力不斷增大，很多大學(xué)生心理方面出現(xiàn)很多問題，自卑是很多大學(xué)生普遍存在的問題，那么導(dǎo)致大學(xué)生自卑的因素有哪些？下面為大家介紹。

心理失衡

大學(xué)新生，都是高考中的優(yōu)勝者。從簡歷來看，全國每所大學(xué)的新生中左右都有著值得驕傲的過去。在他們當(dāng)中，有各級各類的三好學(xué)生，也有各種各樣學(xué)科競賽、體育競賽的優(yōu)勝者。周圍人們的夸獎、羨慕，使他們頗有幾分優(yōu)越感，自視為青年中的佼佼者。他們帶著對未來的美好向往和對大學(xué)生活的美好設(shè)想，躊躇滿志地走進了大學(xué)。然而，他們絕大多數(shù)人很快就發(fā)現(xiàn)，這里“高手云集”、“強手如林”，相比之下，自己不再具有昔日出類拔萃的“尖子”地位，而成了不引人注目的普通一員，有些新生甚至發(fā)覺自己已由“鶴立雞群”的地位降格至“雞立鶴群”的窘境。

此時，他們的優(yōu)越感和自豪感遭受了很大的挫折，心里充塞了難以言述的失落和焦慮。今昔地位、身價的矛盾沖突， 使他們不得不重新認(rèn)識自我。有些人不服氣，暗暗下決心自強不息，以重新爭回往日的尊嚴(yán)；有些人則可能由于過去盲目自信、自負(fù)而轉(zhuǎn)為自卑、自棄。

心理準(zhǔn)備不足

許多新生自卑感的產(chǎn)生，也與他們對適應(yīng)大學(xué)的新環(huán)境缺乏必要的心理準(zhǔn)備有關(guān)。他們過去在中學(xué)里的“尖子”地位，使他們自視頗高，總認(rèn)為自己比別人強一些，并認(rèn)為到大學(xué)后依然會像在中學(xué)一樣成為班上的學(xué)習(xí)尖子和主要干部。但別的同學(xué)在中學(xué)時也是佼佼者，甚至許多人比他們更為突出；他們沒有想到自己進入大學(xué)后成績不能在班上繼續(xù)名列前茅，甚至還會暫時落后。由于對這些情況缺乏應(yīng)有的心理準(zhǔn)備，一旦學(xué)習(xí)成績落后、社會地位下降，他們在心理上就覺得難以承受，以致不能正確認(rèn)識自己，從原來的“自我感覺良好”走向“自我否定”的極端。

導(dǎo)致大學(xué)生自卑的因素有哪些？為了減少大學(xué)生自卑心理的出現(xiàn)，在日常生活當(dāng)中要養(yǎng)成一些良好的生活方式和習(xí)慣，這樣才能避免一些不必危因素的發(fā)生。