我們常常發現，一個人學習成績并不能決定其人生的幸福與事業的成就;我們也發現，有時一個人的情商比智商更重要，但卻沒有想到，張博士給我們的答案居然是：情商可以改變人的命運——80%的情商+20%的智商=工作成就，100%的情商=幸福。專家認為每個人生活的外在世界的差別并不大，但生活品質和快樂指數卻大不相同，這是不同的情商所致的差異。

所謂情商就是控制自己以及他人的情緒。我們常說可憐天下父母心，而父母心表達得最淋漓盡致的莫過于——望子成龍、望女成鳳，具體的表達方法往往只把目光放在孩子的學習成績和特長能力培養上。家長們不惜血本花錢進重點學校、請家教、去各種培訓班，只想讓孩子健康成長，以后能有個幸福的人生，但是，許多人都忽略了對孩子心理素質的培養和孩子情商的提升。

現在的孩子大多覺得不快樂，覺得課業負擔和壓力重。特別是孩子的青春期，由于面臨著生理上、心理上的急劇變化，還有學業上的日益加重的壓力，都會使孩子心理失衡和復雜的心理矛盾，甚至產生種種不良的后果。

據一份22個城市的調查報告顯示，實際上我國中學生中有各種心理問題者達15%-20%，表現形式以親子矛盾、伙伴關系緊張、厭學和學習困難、考試焦慮等現象為多。這些問題的發生，大多與學生的自我控制能力有關，多是源于其心中常涌出的各種非理性情緒。確實，十四、五歲的孩子處于令許多家長和老師頭痛的叛逆期。張博士說，這也是一個人形成高情商的最佳年齡。因為青春期是一個人的黃金時代，是一個人走向成人的關鍵時期。

專家說，情商并不是天生的，主要是在后天的人際互動中培養起來的，最快捷、最有效的方法就是心理訓練。近年來，專家在暑假推出的情商夏令營就是旨在開發孩子的非智力因素，提高自我心理覺察能力和認知水平，學會自我情緒控制，改善不適當的情緒行為，讓孩子學會“做自己情緒的主人”。從而樹立良好的價值觀及具理性信念的人生觀，增強心理適應能力，讓孩子找回失卻的歡笑，健康快樂地學習、生活，積極主動地獲取優良的學習成績和技能，以積極的心態應對各種壓力和挑戰，促進身心健康發展。