一位好心的老人，在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，他把蛹帶回家。過了幾天，蛹?xì)ど铣霈F(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙已經(jīng)扎了好幾個(gè)小時(shí)，似乎身體被卡住了，一時(shí)出不來。老人看著于心不忍，于是，他拿剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹而出。可是，這只蝴蝶的身軀臃腫，翅膀干癟，根本就飛不起來了，不久就死去，老人很傷心。

蝴蝶為什么會死去?原因是蝴蝶未經(jīng)歷成長的必然過程。蝴蝶必須在蛹中經(jīng)過痛苦的掙扎，直到它的雙翅強(qiáng)壯了，才會破蛹而出。人的成長又何嘗不是，不經(jīng)歷掙扎、挫折、磨難、很難脫穎而出，這說明一個(gè)道理----成功沒有捷徑。

吃苦、挫折、磨難是人生的一份本錢，一筆財(cái)富。彭德懷年少時(shí)，家貧如洗，為了生存不得不為有錢人家放豬，可謂歷經(jīng)磨難，然而正是這苦難的童年生活磨練了他的意志。舉世聞名的大文學(xué)家高爾基，早年喪父，11歲就給資本家當(dāng)徒工，也正是這段苦難的童年使他懂得了人生，為后來的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1915年獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的威廉·亨利布拉格，青年時(shí)在皇家學(xué)院求學(xué)。這里的讀書人大多是富家子弟，可亨利布拉格衣衫襤褸，拖著一雙比他的腳大得多的破舊皮鞋。富家子弟誣蔑他這雙破皮鞋是偷來的。一天老學(xué)監(jiān)把他召到辦公室，兩眼死盯著那雙皮鞋。亨利布拉格明白是怎么回事，他拿出一張小紙片交給學(xué)監(jiān)，這是他父親寫給他的一封信，上面有這樣幾句話：“兒呀，真抱歉，但愿再過一二年，我的那雙破皮鞋，你穿在腳上不再嫌大。一旦你有了成就，我會引以自豪。因?yàn)槲业膬鹤诱�是穿著我的破皮鞋努力奮斗成功的。”老學(xué)監(jiān)看完之后，也被深深地感動(dòng)了。

相反，古今中外歷史上又有幾個(gè)紈绔子弟成就大業(yè)或有成就的呢?就拿杜邦家族來說，這個(gè)家族是美國的億萬富翁，豪華的別墅、專用飛機(jī)、游艇和高級小轎車，家里應(yīng)有盡有，然而，這個(gè)家族的后代卻大都是平庸之輩，他們的精神世界蒼白空虛，有時(shí)竟無聊到專門搞惡作劇，用絨布作食品餡招待貴客，或以數(shù)噸水泥散堆于鄰居門前。他們躺在先人的財(cái)富上尋歡作樂，思想必定會頹廢，意志必然會消沉，又怎會讓家族事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大呢?

隨著時(shí)代的發(fā)展，生活水平的提高，鼓勵(lì)孩子吃苦，讓孩子經(jīng)歷磨難、挫折，已成為世界各國培養(yǎng)下一代的一條重要途徑。

日本從幼兒園開始，就注意培養(yǎng)孩子的“吃苦”精神，幼兒園里的孩子從3歲開始，就要學(xué)會端碗拿筷子吃飯，學(xué)會在保育員的指導(dǎo)下穿衣脫褲系鞋帶;到了6歲，就必須養(yǎng)成獨(dú)立飲食，刷牙，洗臉的習(xí)慣。有些幼兒園甚至給大班的孩子吃用粗菜雜糧制成的“憶苦飯”，孩子們連續(xù)三天硬是不吃，并且嚎啕大哭。園方卻依然堅(jiān)持，大多數(shù)家長也不反對，最終孩子們只得“忍苦”咽下去，著實(shí)接受了一次“憶苦思甜”教育。