當(dāng)學(xué)生反復(fù)擅自離開座位時(shí)教師應(yīng)該怎么辦?

傳統(tǒng)常識(shí)認(rèn)為，每當(dāng)學(xué)生站起時(shí)，都要提醒他留在自己的座位上。這能幫助學(xué)生記住這條紀(jì)律。如果聽之任之，他們以及班上的其他學(xué)生就會(huì)以為教師對這條紀(jì)律并不是十分嚴(yán)肅的�？茖W(xué)研究表明，在低年級(jí)，當(dāng)學(xué)生擅自離開座位時(shí)，教師越要學(xué)生坐下，學(xué)生越要離開座位，當(dāng)教師置這些學(xué)生于不顧，轉(zhuǎn)而表揚(yáng)那些仍然不動(dòng)的學(xué)生。離座率反會(huì)下降。當(dāng)教師反過來要離座的學(xué)生坐下時(shí)，離座率又一次上升。

從上述例子可以看出，教師應(yīng)從中理解到什么教育學(xué)原理?