學(xué)習(xí)是人與動物在生活過程中獲得個體經(jīng)驗。并由經(jīng)驗引起行為較于專久的變化過程。

這是廣義的學(xué)習(xí)概念，包括了人與動物的各種學(xué)習(xí)形式。為了更好地理解這一概念，要把握以下幾點：

第一、學(xué)習(xí)不僅指學(xué)習(xí)后所以現(xiàn)的結(jié)果，如用筷一子吃飯，會騎自行一乍等，而且還包括從不會用筷子到會用筷子、從不會騎自行車到會騎自行車的行為變化的過程。

第二、所說的“行為”，既包括可觀察的外顯行為，如讀書、寫字，也包括像思想、觀點的獲得這樣不能直接觀察的內(nèi)潛行為。

第三、學(xué)習(xí)的行為變化是由經(jīng)驗引起的，所說的“經(jīng)驗”是個體在后天活動中獲得的，那些由遺傳、成熟或機體損傷等導(dǎo)致的行為變化。比如吞咽、身體發(fā)育、殘疾行為等，不能稱之為學(xué)習(xí)。

第四、學(xué)習(xí)的行為變化是比較持久的，由適應(yīng)、疲勞、藥物等亦能引起行為變化，如運動員服用興奮劑，成績暫時提高，但這樣的行一為變化是比較短暫的，不能稱之為學(xué)習(xí)。

第五、所說的“行為變化”既包括由壞向好的變化，也包括由好向壞的變化。養(yǎng)成好習(xí)慣與養(yǎng)成壞習(xí)慣，同樣都是學(xué)習(xí)。