我有一個好友D，她不吃早餐，偶爾翹課，時常熬夜，對所學專業(yè)意義持懷疑態(tài)度。在大學校園里隨機挑10個人，8個都和她相似。

某一天，我向她借移動硬盤，發(fā)現(xiàn)500G的空間幾乎全被裝滿。所有的內容分門別類，安置在十幾個文件夾里。除電影以外，其余的內容幾乎都與學習相關——公開課、紀錄片、英語聽力、電子書……問她，這些東西看過多少?她答道，不到三分之一，面帶愧色。花了不少時間下載，都是有用的東西，以后可能用得到。她又補了一句。事實上，那剩下的三分之二也許永沒有重見天日的那一天，我們彼此心知肚明。

幾天后，聽說她又買了一個新的移動硬盤，那些在“下載”名單上排隊的資源終于找到了去處。于是，新一輪填滿500G的征途又野心勃勃、興致盎然地啟程了。

這情景對現(xiàn)代人應該都不陌生。誰的電腦或硬盤里沒有著幾個、十幾個G可能會在某天有用但從來不會再次打開的文件夾，每當在網(wǎng)上遭遇可以填補自己知識網(wǎng)絡上空白點的資源，我們會下意識像打雞血一樣亢奮，手指會毫不猶豫地點右鍵“另存為”。然而一旦確知它已躺在硬盤的某個位置，彼此之間的蜜月期也會隨之以光速結束。下一秒，我們的笑容已獻給另一個“它”。

在微博上反省自己的知識焦慮，反省自己“看似積極的人生”，卻不知微博就是焦慮和看似積極的一大兇手呢。

人人、開心、微博、豆瓣……這些帶有不同社交性質的網(wǎng)站構成了人們虛擬生活的大部分，并開始控制著人們越來越多獲得信息的渠道。在社交網(wǎng)站上，我們的時間以兩次刷屏之間的喘息區(qū)分，憑狀態(tài)、照片、視頻丈量形狀。它一點一點侵蝕著我們對閱讀保持的耐性，對事實判斷的邏輯思考。我們甘愿被最新鮮的新聞，最流行的段子，最隱晦的笑話填充;我們習慣于迅速得出結論，習慣于尋找宣泄的渠道，習慣于和大多數(shù)共舞……我們錯把信息等同于知識，又錯把知識等同于智慧。我們努力保持和時代同行，其實早已把自我像影子一樣留在身后。

某年暑假我的室友在新東方上BEC(商務英語考試)，班里的學生幾乎都是大學生。她旁邊坐的女生是天津某大學的大一學生，借住在親戚家，專程來北京學英語。大一就學BEC，聽上去很牛很積極，但實際情況是她天天上課都十分疲憊，精力不濟。十多天下來，倒有一半時間是睡過去的。