現(xiàn)代社會(huì)，父母對(duì)小孩子的教育似乎都看的很重。一切都不能輸在起跑線上是家長(zhǎng)們教育的宗旨。因此孩子們每天都被包圍在各種輔導(dǎo)班中，從小就接受應(yīng)試教育。使得原本溫馨的家庭也充斥著壓力。家庭教育是孩子一生中都很重要的部分。

有人說(shuō)，“沉默是金”，當(dāng)我們?nèi)崛醯膬?nèi)心再也承受不起，一次次慘痛教訓(xùn)的洗禮，是否仍然能夠做到熟視無(wú)睹?繼續(xù)保持沉默呢?

觸目驚心的感觸，讓我在陣陣不安中，無(wú)法回避，無(wú)法灑脫地面對(duì)生活，這是一種怎樣的焦灼心情，唯有自己最明了。

每個(gè)孩子剛一出生，都是一塊透明的璞玉，這塊璞玉能否被塑造成一塊真正的寶石?離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三者的有機(jī)結(jié)合。

家庭教育。父母的思想意識(shí)和為人處事的修養(yǎng)對(duì)孩子的一生有著舉足輕重的影響。孩子是父母的一面鏡子，從孩子的言行舉止中，就可以讀出其父母的品行和修養(yǎng)。“可憐天下父母心”，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢?“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母的心愿。然而，父母的愛(ài)能否對(duì)孩子起激勵(lì)性作用?這就涉及到教育的方法問(wèn)題了。

愛(ài)，唯有被孩子的內(nèi)心所接受，能引起共鳴，才算得上是有效的愛(ài)。

而如今，一廂情愿的愛(ài)，卻泛濫成災(zāi)，不但得不到想要的效果，反而背道而馳，這是多么可悲啊。究其原因應(yīng)該是多方面的，最主要的是：作為父母的無(wú)法理解自己的孩子，不懂得賞識(shí)孩子的每一個(gè)微不足道的進(jìn)步，更不懂得尊重孩子，互相之間缺少溝通和交流。當(dāng)這些人性最基本的需求得不到滿足時(shí)，心靈也就找不到歸屬感，那么又怎能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情呢?

人最怕的就是不懂得反省，有些父母習(xí)慣了用傳統(tǒng)的教育方式去教育自己的孩子，仍然把持著“嚴(yán)父出孝子”的思想理念，以為嚴(yán)厲的教訓(xùn)，沒(méi)完沒(méi)了的苦口婆心和無(wú)休止的譴責(zé)，就能讓孩子變得越來(lái)越順從自己的意愿，天真的以為這樣就會(huì)朝著自己所希望的方向發(fā)展。殊不知，無(wú)法融入孩子內(nèi)心的愛(ài)，始終被孩子拒之門外，又怎能期望會(huì)如愿呢?

教育要得法，不得法的教育，到最后，只會(huì)成為遙不可及的海市蜃樓。

當(dāng)父母的我們都以為，學(xué)習(xí)是孩子生活的全部，只要成績(jī)好，其它的當(dāng)事情都可以不用做，可是，當(dāng)我們的孩子，在學(xué)習(xí)上一而再，再而三地遭到挫敗感時(shí)，我們能不能少一些埋怨，多一些安慰和鼓勵(lì)，拔苗助長(zhǎng)式的教育，只會(huì)害了孩子一輩子。換個(gè)視角，讓孩子在平時(shí)做些力所能及的家務(wù)，盡管做得不是太好，但懂得幫父母分擔(dān)，我們就應(yīng)該給予由衷的肯定和贊賞，這樣，孩子就可以重拾那份丟失的自信和勇氣，臉上便會(huì)展開(kāi)如花的笑臉。

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