嬰兒孤獨癥主要表現有4 個方面：

1、極度孤獨。從小對親人不產生依戀。當父母給他喂奶時，沒有迎接的面容;當大人伸手抱他時，沒有高興活躍的表情，眼睛也不朝大人看;勉強抱起他，也不和大人互相偎依。至 8個月大仍不認識父母，對外界無好奇心。一旦自己會走路，就隨心所欲地到處亂走、亂跑，不理會父母的召喚和斥責。隨年齡增長，其癥狀加重。

2、語言發育遲緩。這種孩子常保持緘默，至2歲時仍不會說話，以后會說話了，語言也是刻板、貧乏的，往往說一些模仿性的語言，不帶自己的任何意義。常把代名詞顛倒使用，如把“你”硬說成“他”。語調高亢，有時反復提問，并要求別人答復他已知道的問題。即使到成人，語言發育也較欠缺。

3、對事物的變化具有強烈的抵觸傾向,堅持某些刻板的行為和格式，有一種保持同一狀態的欲望。如果別人改變他的行為姿式或物品擺放的位置，他就會出現強烈的焦慮反應或大哭大鬧。

4、對某些無生命的東西如玩具，表現出特殊的依戀。

除以上四大特征外，晚期病兒會表現活動過多、動作刻板及帶有破壞性行為。與人談話總是避開別人視線。常有許多怪異行為，如以嗅覺代替視覺辨別熟人，視物常用斜眼，或從遮捂的手縫中看人或視物。

他們往往也表現出一些超常的特殊才能，如在形態辨別和死記硬背方面表現出驚人的能力，像個神童。成人后，很像個學者。例如，他們可以把幾年中的日歷或相當數量的火車時刻表記住。事實上，一些白癡學者就曾患過孤獨癥。有些患兒在2-3歲以前正常，3 歲以后才表現極度孤獨。

由此可見，嬰兒孤獨癥是兒童早期的一種與外界環境的接觸障礙。具體治療手段有：

1) 感情交流，對不會說話的說話的孩子孩子也要多與其講話，讓孩子感覺到自己被關心、愛護;

2)語言治療，對正在學說話的孩子強化語言訓練，必須反復呼喚，并讓其養成與熟人打招呼的習慣;

3)滿3歲的孩子要送幼兒園，使其在與正常兒童的交流中接受幫助，精神得到發展，獲得社會交往能力;

4) 根據病情，輔以一些藥物治療。