11歲的女生小紅，個頭長到了1米六五，而且胸部明顯比同齡女生豐滿，完全像個婷婷玉立的大姑娘。這一天，幾位老師在扯閑話，一位說：“這孩子是不是有點性早熟？”聽到傳言后的小紅感到非常難為情，一向開朗的她也變得少言寡語，不愿和同學們交往，最后竟產生了厭學情緒。父母也懷疑孩子是不是真的患上了性早熟，帶孩子到醫院內分泌科，專家診看后給出結論：孩子一切發育正常，根本不是性早熟。

　　近年來，孩子的生理發育普遍提前，這種現象給許多老師和學生家長造成了錯覺，很輕易地把這類孩子歸類為“性早熟”。實際上隨著生活水平的提高孩子生理發育提前與“性早熟”是兩碼事。如女孩9歲乳房發育但她并沒有來月經，這屬發育偏早，不應視為性早熟。所謂性早熟，是指女孩8歲以前乳房開始發育、10歲以前來月經；男孩9歲以前變聲、有喉結、陰莖增大。近年來，一些老師和家長對“性早熟”一知半解，對孩子生理發育過于“警惕”，見孩子第二性征發育就懷疑是不是患上了“性早熟”，給孩子造成了不必要的心理壓力。一些兒童一旦被老師和家長定為性早熟，就會或多或少出現一些心理障礙，如疏遠朋友，拒絕與他人交往等。

　　因此，提醒老師和家長對發育偏早的孩子要及時進行疏導和心理衛生教育，不要輕易給孩子戴上“性早熟”的帽子，不要讓剛剛叩響青春之門的孩子背上“性早熟”的沉重心理包袱，妨礙孩子的健康成長。