3歲前的孩子能記住什么?
幾乎沒有一個成年人能回想起3歲以前都干了些什么。于是有人說,3歲以前培養記憶不重要,因為成人后根本記不住,白忙一場,這是一個誤區。
3歲以前,嬰幼兒有一種十分重要的現象,即形成印象。頭腦構造以蛋來比喻,則舊皮質類似蛋黃部分,這個部分是在出生后的6個月便已生成。人類的潛意識就儲藏在這一部分,它是記憶的儲藏庫。蛋白部分是出生后逐漸增長的新皮質,這是人類的顯意識。
人生的最初三年,或更長一點時間,進入大腦的信息儲藏在舊皮質,所以我們把這一時期的教育叫做“潛意識教育”,以后當新皮質逐漸生成,進入大腦的信息主要儲藏在新皮質,這以后的教育叫做顯意識教育。如果將潛意識與顯意識對個人素質發揮作用的功能進行比較,則潛意識的功能比顯意識的功能強50倍以上!
嬰幼兒并不像成人那樣,把事物一一理解之后才記下來,而是將很困難的事物原封不動放入頭腦里的“基本庫”中。父母要創造機會,讓嬰幼兒多接觸一些美好的事物和場景,引導他們用眼睛、耳朵、雙手去感受,并陶醉其中,這種潛意識將終身受用。
3歲以前,嬰幼兒有一種十分重要的現象,即形成印象。頭腦構造以蛋來比喻,則舊皮質類似蛋黃部分,這個部分是在出生后的6個月便已生成。人類的潛意識就儲藏在這一部分,它是記憶的儲藏庫。蛋白部分是出生后逐漸增長的新皮質,這是人類的顯意識。
人生的最初三年,或更長一點時間,進入大腦的信息儲藏在舊皮質,所以我們把這一時期的教育叫做“潛意識教育”,以后當新皮質逐漸生成,進入大腦的信息主要儲藏在新皮質,這以后的教育叫做顯意識教育。如果將潛意識與顯意識對個人素質發揮作用的功能進行比較,則潛意識的功能比顯意識的功能強50倍以上!
嬰幼兒并不像成人那樣,把事物一一理解之后才記下來,而是將很困難的事物原封不動放入頭腦里的“基本庫”中。父母要創造機會,讓嬰幼兒多接觸一些美好的事物和場景,引導他們用眼睛、耳朵、雙手去感受,并陶醉其中,這種潛意識將終身受用。
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