近年來，各種大腦潛力開發學校風行邕城，但社會對此并未形成統一認識，家長們各執一詞，教育專家推薦，醫生存疑。

在一個房間里，幾個小孩在“輕音樂”的氛圍中，拿起手中的卡片，放在眼前盯了幾秒鐘，隨后他們慢慢閉上雙眼，任思緒飛揚，任想象馳騁。看到這一情景，或許你猜不到他們在干什么。其實這是一堂右腦潛能開發課。

近年來，寶寶大腦的開發問題，越來越受到年輕父母的關注。尤其是右腦開發更是受到了一些家長的熱捧，因此一些大腦潛力開發學校也如雨后春筍般出現。有觀點認為，人的左右半腦發展是不平衡的，絕大多數人是左腦較發達，而右腦未獲得充分發育，在很大程度上“埋沒”了寶寶很多特質和天賦。在孩子身心成長的過程中，左腦和右腦分別扮演著什么角色?專家和醫生又有著怎樣的觀點?

【觀點碰撞】

順“天時”?逆“天命”?

子鈞(化名)今年6歲，他媽媽非常重視早期教育，讓他參加了不少興趣班和潛力開發班。有圍棋班、毛筆班、國學班，當然還有右腦開發的潛力班。

子鈞從3歲開始進行右腦開發，到現在也已經有3年了。子鈞媽說，3年前她無意中看到右腦開發學校的宣傳單，然后她上網找了一些相關的資料，并且和其他小孩家長進行了一些溝通，她覺得右腦開發是可行的，于是毅然幫子鈞報名。

子鈞媽說，自從上了右腦開發班后，子鈞的語言能力增強了不少，思維很活躍，學東西比較快，記憶力也很好。在幼兒園，老師也跟她反映說，子鈞記東西快，專注力強。而他的圍棋老師也曾對她說，雖然子鈞是中途插班進來的，但是他學習圍棋學得最快，成績也是班里最好的。她覺得這些改變跟右腦開發有很大的關系，她對右腦開發的效果也很滿意。