過了1歲，寶貝搖搖晃晃走路了。他的視野越來越開闊，也越來越好動(dòng)，你清楚他應(yīng)該在什么時(shí)間掌握哪些技能嗎？

1-1.5歲

以下測試以寶貝1歲半時(shí)通過即為正常

1.寶貝會(huì)自己翻書嗎？

心智發(fā)育特點(diǎn)：

翻書，一個(gè)看起來很簡單的動(dòng)作對寶貝來說可不是那么簡單。當(dāng)接觸到圖書這個(gè)“玩具”時(shí)，寶貝一開始只會(huì)撕書，或者用小手在書上又拍又打，或者干脆將它摔到地上。

1歲半的寶貝，已經(jīng)能夠熟練地模仿父母翻書的動(dòng)作。

居家測試要點(diǎn)：

給寶貝一本圖書，鼓勵(lì)他翻書。寶貝能連續(xù)翻兩頁即為通過。

2.寶貝會(huì)指認(rèn)自己的五官嗎？

心智發(fā)育特點(diǎn)：

到1歲，寶貝的手眼協(xié)調(diào)能力迅速發(fā)展，他對自己的身體也有了更多的認(rèn)識(shí)，加上對語言的理解能力得到快速提升，他開始學(xué)會(huì)指認(rèn)自己的五官了。

居家測試要點(diǎn)：

面向?qū)氊悾瑔査��?ldquo;寶貝的眼睛在哪里？”“寶貝的鼻子在哪里？”等問題，看他能不能指對。能指對3個(gè)以上的器官即為通過。

3.寶貝會(huì)坐便盆嗎？

心智發(fā)育特點(diǎn)：

1歲以后，寶貝的一些生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。訓(xùn)練坐盆成了這個(gè)階段非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。通過訓(xùn)練，1歲半的寶貝應(yīng)該有了主動(dòng)坐盆的愿望。

居家測試要點(diǎn)：

寶貝想要大小便時(shí)，問他是否要坐盆？觀察寶貝白天會(huì)不會(huì)尿濕褲子。如果經(jīng)過大人的提醒知道坐盆，或知道自己主動(dòng)去坐盆，白天基本上不尿濕褲子即為通過。

1.5-2歲

4.寶貝會(huì)搭積木了嗎？

心智發(fā)育特點(diǎn)：

1歲半后，寶貝對搭積木產(chǎn)生了興趣，在大人的指導(dǎo)下會(huì)豎著搭積木，或者將幾塊積木排成一列推著走。隨著寶貝年齡的增長，能搭高的積木塊數(shù)越來越多，小手顯得越來越靈活了。

居家測試要點(diǎn)：

給寶貝一堆積木，讓他搭個(gè)高塔。在沒有大人幫助的情況下，1歲半的寶貝能搭高4塊，21個(gè)月能搭高5-6塊，2歲能搭高7塊，共搭3次，有1次搭成即為通過。

5.寶貝喜歡穿串珠玩兒嗎？

心智發(fā)育特點(diǎn)：

隨著寶貝精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，手指的靈活性越來越好，穿串珠的能力迅速發(fā)展起來。到21個(gè)月的時(shí)候，寶貝已經(jīng)能夠?qū)⒉ＡЫz準(zhǔn)確地穿進(jìn)扣眼，并把玻璃絲從另一側(cè)拉出去。

居家測試要點(diǎn)：

用玻璃絲穿扣眼，鼓勵(lì)寶貝模仿，觀察他能否將線穿過5毫米以上的扣眼。21個(gè)月的寶貝只要能穿過扣眼，不拉線即為通過；2歲的寶貝能將玻璃絲穿過扣眼，并用另一只手將線拉出即為通過。

6.寶貝喜歡用筆涂畫嗎？

心智發(fā)育特點(diǎn)：

1歲半以后，寶貝對涂鴉開始產(chǎn)生興趣，他會(huì)大把握筆在紙張上亂戳，畫出一些點(diǎn)點(diǎn)，到2歲的時(shí)候，已經(jīng)能夠用拇指和其他手指拿筆，出現(xiàn)比較成熟的握筆姿勢，并能模仿畫垂直線和圓圈。

居家測試要點(diǎn)：

用蠟筆畫各種道道，鼓勵(lì)寶貝學(xué)著畫，觀察其反應(yīng)。18個(gè)月的寶貝能畫出道道(不限方向)；2歲的寶貝能畫出垂線和圓圈，畫的垂線與實(shí)際垂線之間的夾角小于30度，畫的圓可能彎彎曲曲，甚至沒有閉合即為通過。

7.寶貝能把圖形與實(shí)物對應(yīng)起來嗎？

心智發(fā)育特點(diǎn)：

寶貝1歲半以前常常將圖形與實(shí)物混淆起來，所以有的寶貝想吃水果的時(shí)候會(huì)拿著卡片或者書本上的水果啃；1歲半以后，寶貝已經(jīng)能分清常見物品的圖片與實(shí)物的區(qū)別，并且將他們一一對應(yīng)起來。

居家測試要點(diǎn)：

給寶貝準(zhǔn)備一些卡片和與卡片對應(yīng)的實(shí)物，拿出卡片，然后讓寶貝將與卡片對應(yīng)的實(shí)物對應(yīng)起來，或者反過來，讓寶貝對著實(shí)物找卡片。2歲的寶貝能將這些圖形與實(shí)物一一對應(yīng)起來即為通過。

8.寶貝會(huì)主動(dòng)說出需要嗎？

18個(gè)月的寶貝能說20-29個(gè)字，將2-3個(gè)字組合起來，形成有一定意義的句子，但發(fā)音不一定清楚，能用語言表達(dá)自己的需要，常伴有手勢。21個(gè)月的寶貝對唇音、舌面音掌握較好，如“爸爸”、“媽媽”，舌根音掌握較差，如“哥哥”常常說成“得得”。少數(shù)幼兒發(fā)不準(zhǔn)舌尖音，如“小白兔”說成“小白杜”。對寶貝來說，舌尖后音(卷舌音)最難掌握，所以常常把“吃”說成“慈”。21個(gè)月的寶貝能說出由4-5個(gè)字組成的簡單句，但表達(dá)能力較差，常用一個(gè)字表達(dá)一種意愿。如想喝水時(shí)，只會(huì)指著杯子說“水”。2歲的寶貝開始能清楚地用字表達(dá)，雖然用的字可能不易聽清，但已不僅僅是聲音的變調(diào)了；會(huì)說兒歌，但尚不能完整地念；多數(shù)只能說出兒歌開頭和結(jié)尾的幾個(gè)字。

有意識(shí)地說出10個(gè)或10個(gè)以上的字音，觀察寶貝的反應(yīng)。18個(gè)月的寶貝能模仿發(fā)音即為通過；針對21個(gè)月的寶貝，可觀察或詢問寶貝有意識(shí)地說話的情況，只要能將3-5個(gè)字組合在一起，并有意識(shí)地說出一句話，其中有主語和謂語即為通過；鼓勵(lì)2歲寶貝說兒歌，在不經(jīng)提示的情況下說出兩句或兩句以上的兒歌即為通過。

2-3歲

9.寶貝會(huì)跳了嗎？

2歲的寶貝雙腳并跳時(shí)，能雙腳同時(shí)離地和同時(shí)落地兩次以上；30個(gè)月的寶貝能雙腳向前連續(xù)跳1-2米遠(yuǎn)；3歲的寶貝能雙腳向前連續(xù)跳3-4米遠(yuǎn)，原地雙腳跳10-20次，能從20厘米高處跳下。

大人先做出雙腳同時(shí)離開地面跳起的動(dòng)作，然后鼓勵(lì)寶貝模仿，觀察他能否雙腳同時(shí)離開地面跳起。2歲的寶貝能雙腳同時(shí)離開地面，并同時(shí)落地2次以上即為通過。

大人先跳過16開白紙(大約20厘米寬)，或者雙腳在原地交替跳起，然后鼓勵(lì)寶貝模仿。如果33個(gè)月的寶貝能雙腳同時(shí)離開地面跳起，并躍過白紙，但不踩到白紙上；36個(gè)月的寶貝能雙腳交替跳起，高度在5厘米以上即為通過。

10.寶貝能自己畫圓圈兒嗎？

2歲寶貝畫的圓圈彎彎曲曲，大多不能閉合；到3歲的時(shí)候，寶貝涂鴉的能力快速發(fā)展，握筆姿勢正確，懂得用左手扶紙，會(huì)模仿畫“氣球”、“下雨”、“欄桿”等。

在紙上畫一個(gè)圓圈，讓寶貝模仿。2歲的寶貝會(huì)畫一個(gè)彎彎曲曲的圓圈，沒有閉合即為通過；3歲的寶貝能畫一個(gè)不太規(guī)則的圓圈，并且能模仿畫出太陽、氣球等圓形物體為通過。

11.寶貝能準(zhǔn)確辨認(rèn)出兩種顏色嗎？

2歲以后，寶貝能夠區(qū)分紅色，但不見得能準(zhǔn)確地說出顏色的名稱；30個(gè)月的寶貝已經(jīng)能夠分辨紅、綠兩種顏色；隨后，寶貝對顏色的認(rèn)知不斷增強(qiáng)。

拿出紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的圖片或積木后，讓寶貝說出每一種圖片或積木各為什么顏色。30個(gè)月的寶貝能認(rèn)出紅色即為通過；3歲的寶貝能認(rèn)識(shí)兩種以上顏色為通過。

12.寶貝能正確地認(rèn)識(shí)自我嗎？

2歲的寶貝已經(jīng)有“你”“我”的概念，自我意識(shí)開始形成，隨后，寶貝自我意識(shí)越來越強(qiáng)，到33個(gè)月時(shí)已經(jīng)有了性別的概念，能正確回答“我是男孩”或“我是女孩”。

詢問寶貝：“你叫什么名字？”30個(gè)月的寶貝能正確地回答自己的名字為通過。詢問寶貝：“你是男孩還是女孩？”問話時(shí)，要把正確答案放在前邊先問，比如寶貝是男孩，就應(yīng)這樣問：“你是男孩還是女孩？” 33個(gè)月的寶貝能正確回答出自己的性別即為通過。

13.寶貝的生活自理能力夠強(qiáng)嗎？

30個(gè)月的寶貝會(huì)完成提褲子的動(dòng)作，無需大人幫助，會(huì)自己伸手套上一只袖子；3歲的寶貝會(huì)自己脫衣服、鞋、襪，穿前面開口的衣服，會(huì)按子母扣和系大一點(diǎn)的扣子，會(huì)自己穿鞋、襪和褲子。

把寶貝的鞋脫下，將鞋尖對著他，再鼓勵(lì)他自己穿上，觀察寶貝能否自己穿上。把寶貝的上衣扣解開后，鼓勵(lì)寶貝自己扣上。33個(gè)月齡的寶貝能自己穿上鞋子，但不一定能分清左右，也不一定能系上鞋帶；36個(gè)月齡的寶貝能自己扣上上衣的一個(gè)紐扣即為通過。