曾有調查顯示，本市近7成“獨二代”正受隔代教養。就在人們為老人帶的孩子性格霸道、自理能力差等問題尋找解決良策時，一個更深層次的隔代教養問題又浮出水面：很多老人照顧孫輩時，對孩子有強烈的依賴傾向，他們渴望孩子時時事事“粘”著自己，以“除了我誰也帶不好孩子”為榮，甚至認為自己在孫輩生命中扮演的角色遠比孩子的父母重要……對此，教育專家指出，老人對孩子的“依賴癥”是隔代教養中祖輩寵溺孫輩的心理根源之一，如果這個問題不解決，那么孩子任性、依賴性強和生活自理能力低下等問題也無法根除。

四歲的貝貝從小由奶奶爺爺一手帶大。與同齡人相比，貝貝的身形偏瘦小，每天吃得也很少，奶奶愛憐地評價孫子：“像小姑娘一樣。”因為離不開奶奶，貝貝至今未上幼兒園。一見到生人，他就躲進奶奶懷里，不愿意與人接觸。離開奶奶，貝貝常常表現出什么也干不下去的樣子。

南開專家表示，通過和祖孫倆接觸，她明顯地感覺到貝貝奶奶有依賴孩子的傾向。“依賴孫輩的老人非常"享受"孩子對他們的依戀。”據了解，有“孫輩依賴傾向”的老人常常把孩子照顧得無微不至：孩子沒覺得渴，老人就已經把水送到嘴邊;戶外活動，老人不錯眼珠地盯著，不讓孩子跑得太快，站得太高……因為老人照顧得過細、過多，孩子不僅自理能力很差，而且跟父母在一起時都會感覺“不適應”，反而更依賴爺爺奶奶或姥姥姥爺，這樣就形成了一個消極的循環：老人依賴孩子，孩子更離不開老人。時間長了，就出現了“除了老人誰也帶不好孩子”的情形，不知不覺中，孩子的各種表現、各項能力都弱于同齡人。

老人自我價值感缺失導致“孫輩依賴癥”

專家表示，在與幼兒家長接觸中，她發現有相當一部分老人有“孫輩依賴癥”。其中一個主要原因就是老人從工作崗位上退休后，自我價值得不到體現。在照顧孫輩的過程中，他們發掘了自己在家庭中的重要性。當孩子依賴于祖輩時，老人的心理得到極大滿足，于是更加樂于“負責”孩子的教育和大事小情。“在這樣的家庭中，孩子的父母與老人的關系也會因此變得有些緊張。當老人事事都表達出"不容置疑"的意見和做法而且孩子只聽老人的話時，孩子的父母通常都無可奈何，由于工作忙，又只能接受現狀。”