心理學告訴我們：對強者的崇拜，是孩子成長的需要。

　　但我們應如何正確引導孩子的“明星”崇拜，讓其健康成長起來？

　　一、孩子在“崇拜”中成長

　　人的成長多數從“崇拜”開始

　　心理學發現，人的“意識”是階段性發展的，以七年為一個周期；而人為了成長，在每個發展階段，都有其崇拜的對象。

　　第一個成長階段：從出生到大約七歲換乳牙之前。

　　這個階段，是孩子快速長身體的階段。

　　此時，在幼兒的意識中，他自己和世界是一個統一體，周圍的一切都影響著他的生命的構成，因此幼兒本能地以模仿來學習。因為父母為其提供了生存的保障及生活指導，所以，這時，父母是幼兒崇拜的偶像。

　　第二個成長階段：七歲到青春期（一年級至八年級）。

　　這時孩子的身體發育已經完成，從心理上說，他要像小狐貍那樣脫離母親而獨立生存了。此時，他再不視父母為偶像，而是在家庭之外尋找“父母替代者”，尋找新的楷模和權威力量來追隨，并通過感覺來學習，模仿，崇拜，在“崇拜”中成長。

　　此時的崇拜對象是彌散性的，他要酷，要是成功者等。

　　一位朋友說，她上初一時，在學校廣播里聽26屆世乒賽實況轉播，說莊則棟的抽球，其勢如猛虎下山；說張燮林的削球，其形如海底撈月。賽后，莊則棟等冠軍隊代表，到她們所在城市進行表演賽，而當時正逢期末考試，但她們卻不管不顧，因沒有票，她們就爬墻越窗溜進體育館去看表演賽。跳下窗，正好看見莊則棟、韓玉珍等沒有上場的運動員們在休息室里跳交際舞。哇，如此近距離地看到球星，她愣在那兒，好激動！回家后，嚷著叫媽媽給她買乒乓球拍。之后，下了課就打球，她學莊則棟攻球的姿勢，學他上板就抽的小老虎風格。她并沒有當乒乓球運動員的理想，但就是想打球，而且要打得最好。

　　第三個成長階段：青春期到二十一歲。

　　此時，孩子的心智逐漸走向成熟，形成了個人的判斷力、獨立的思想和抽象的理想，他們開始在外部世界尋找榜樣和追求自己的理想，“榜樣”是他們崇拜的目標，給了他們成長的動力和方向。

　　現在老三屆的很多女同學，都說她們當年最崇拜的是居里夫人。她們不僅喜歡上了數理化，甚至有的女同學還像居里夫人那樣盤起了辮子。

　　上世紀五六十年代的中學生，幾乎都崇拜保爾·柯察金，他們均會背誦那段名言：“人最寶貴的是生命。生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”他們吟誦著這段名言長大，吟誦著這段名言奔赴祖國最需要的地方。