現(xiàn)在有很多父母已經(jīng)意識(shí)到，過(guò)分溺愛(ài)孩子將不利于其成長(zhǎng)，孩子自小就應(yīng)該嚴(yán)格管教，方能成材，但正是由于過(guò)頭的挫折教育，在孩子心里埋下了隱患。據(jù)周正猷稱(chēng)，他的病人中有相當(dāng)一部分是由父母、老師管教過(guò)嚴(yán)造成的。

一位在南京某中學(xué)上高二的男生，有著特強(qiáng)的破壞欲，把自己的眼鏡架折斷、書(shū)包剪壞這種幼稚的事情時(shí)常在他身上發(fā)生，看到家里新添置了家具，這位學(xué)生勢(shì)必把它弄壞才善罷甘休，更有甚者，男孩看到刀、剪子等銳器，就往自己脖子上割，對(duì)于男孩的怪異表現(xiàn)，父母焦慮不堪，遂找到了周正猷醫(yī)師。通過(guò)與男孩的交談，周正猷得知，男孩的父母對(duì)其要求非常嚴(yán)格，期望也特高，在男孩很小的時(shí)候，父母因他做錯(cuò)了一件小事而對(duì)他一頓毒打，且以極其惡毒的語(yǔ)言罵他、羞辱他，這件事對(duì)男孩打擊非常大，自此，他內(nèi)心產(chǎn)生了要報(bào)復(fù)父母的深層欲望，什么事都和父母對(duì)著干，表現(xiàn)出了明顯的逆反心理。進(jìn)入高中后，男孩不再表現(xiàn)出逆反行為，而是在內(nèi)心報(bào)復(fù)心理的支配下，做出種種報(bào)復(fù)行為，從而使得報(bào)復(fù)心理得以適度宣泄。周正猷稱(chēng)，這位高中男孩事實(shí)上已得了強(qiáng)迫癥，而得病的根源則是兒童時(shí)期父母對(duì)其過(guò)重的懲罰造成了心理傷害引起的。

另一位在南京某高校上大二的男孩，他有一大嗜好就是喜歡打人，經(jīng)常因芝麻綠豆大的小事與同學(xué)發(fā)生糾紛，甚至大打出手，有時(shí)見(jiàn)到陌生人，也有把別人痛打一頓的沖動(dòng)，而打完之后，男孩則深深的為其行為而自責(zé)，但是他就是無(wú)法控制要揍人的沖動(dòng)。痛苦的男孩在其母親的陪同下，來(lái)到了南京腦科醫(yī)院周正猷主任醫(yī)師處就診。男孩的母親稱(chēng)，她兒子考上高中后經(jīng)常出現(xiàn)不好好學(xué)習(xí)、睡不著覺(jué)甚至與同學(xué)打架等反常現(xiàn)象，進(jìn)入大學(xué)后，打架現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。周正猷經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，在男孩心里，初三班主任對(duì)他的不公正待遇留下的陰影揮之不去。男孩稱(chēng)，他的初三班主任一直把他作為落后、頑皮的學(xué)生看待，一次，班上的窗玻璃不知被誰(shuí)打破了，班主任沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入了解，就把責(zé)任全推到了他身上，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面用刻薄的話批評(píng)他、污辱他，自此，他就非常恨這位班主任，時(shí)時(shí)想報(bào)復(fù)他，但又不敢，這種報(bào)復(fù)的心理一直壓抑在他心里。進(jìn)入高中后，遇到一些小事，就會(huì)激發(fā)他的報(bào)復(fù)心理，從而和人大打一架。

這兩位男孩患上的都是遲發(fā)性應(yīng)激障礙，而這種心理障礙都和幼年接受的教育和經(jīng)歷有關(guān)。為此，周正猷強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該讓孩子接受科學(xué)的心理教育，在實(shí)施挫折教育時(shí)一定要根據(jù)孩子的承受能力適當(dāng)給予，以免適得其反，造成遺憾。