第一，孩子永遠(yuǎn)是個完整的個體，他的人生路得由他自己一路走過。

我們經(jīng)歷了很多的風(fēng)雨，做過錯事，走過彎路，留下許多的遺憾和希冀。

不知不覺中，我們把自己無法實(shí)現(xiàn)或者感到無法挽回的事情強(qiáng)嫁給了孩子，希望孩子不要也犯這樣或那樣的錯誤。我們用許多“不許”“不要”“必須”“一定”等等詞匯命令孩子該做什么，不該做什么。的確，我們是為了孩子好，為了孩子以后的路走的更加的順暢，誰也不懷疑我們的出發(fā)點(diǎn)。可是孩子不領(lǐng)情。

因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過，而他們沒有。一件事情都沒有經(jīng)歷的孩子，他們哪來吃一塹長一智的靈氣呢？什么事情都沒有做過，他們怎么去感受生活的酸甜苦辣與五彩繽紛呢？沒有過任何挫折與教訓(xùn)，如何面對以后漫漫人生的各種變數(shù)呢？我們能一時(shí)為孩子剔掉魚里面的刺，我們能為孩子剔一輩子的魚刺嗎？因此，我們要給孩子各種鍛煉的機(jī)會，滿足孩子各種好奇，讓他們大膽的去嘗試，做他們想做的，做了以后嗎，他們才能真切的體會到什么能做，怎么做，后果是什么，責(zé)任在哪里。

第二，不要把與孩子的交流，變成單方面的說教，而且說教的中心都是學(xué)習(xí)。

我經(jīng)常也會接觸到一些家長，很多人都反映，孩子大了，越來越不愿意和他們交流。我就問他們都和孩子說點(diǎn)什么，他們的回答均是問問學(xué)習(xí)什么的。是啊，我們已經(jīng)把生活的全部變成了學(xué)習(xí)。可是，學(xué)習(xí)只是生活的一部分，孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了一天，聽老師的教誨也是一天，晚上回到家，依然是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，孩子不厭煩才怪呢。既然孩子的生活已經(jīng)讓學(xué)習(xí)占據(jù)了大部分了，我們做家長的，千萬不要把它在演變成全部，不要把孩子的生活變成單一的學(xué)習(xí)，要把它變成多元化的生活，比如新聞、娛樂、健身、交友、旅游等等，都是孩子關(guān)心的東西。和孩子要構(gòu)建良好的溝通，當(dāng)然要符合孩子的興趣，談?wù)撍麄冋嬲�想談的的話題，良好構(gòu)建好了以后，自然孩子會感覺父母對他們的理解、包容和關(guān)愛，他們才會真正打開自己的心，和父母成為無話不談的朋友。