教育這是個大問題，但是再大的問題也還是要去面對的，那么家長該如何教育自己的孩子呢？超限效應常常會在家庭教育中出現。當孩子不聽話，不照母親要求做事時，心煩意亂的媽媽便會反反復復地對孩子的某種行為作同樣的批評，使孩子不安——不耐煩——反感討厭，時間長了就會產生“我偏這樣做”的反抗心理和行為。

不做嘮叨的媽媽。著名作家馬克•吐溫有一次去教堂聽牧師演講。最初，牧師精彩的演講確實讓他感動，因此他準備捐一筆錢。十分鐘后，他開始對演講不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過了十分鐘，牧師仍未講完，他決定一文不捐。名人如此，孩子也不例外。一項研究表明，不論是中國、日本還是美國的孩子，最不能忍受的是母親的嘮叨。面對喋喋不休的媽媽，他們先是以沉默來表示自己的不滿，倘若母親仍未停止訓斥，他們只能“揭竿而起”——頂嘴反抗了。

這種刺激過多、過強和作用時間過久而引起心理極不耐煩而反抗的現象，被稱為“超限效應”。

超限效應常常會在家庭教育中出現。當孩子不聽話，不照母親要求做事時，心煩意亂的媽媽便會反反復復地對孩子的某種行為作同樣的批評，使孩子不安——不耐煩——反感討厭，時間長了就會產生“我偏這樣做”的反抗心理和行為。

批評不在話多，而在于實際效果如何。對孩子的過錯，應堅持“犯一次錯，只批評一次”。如非要再次批評也必須換個角度、換種說法，而不要簡單地重復。這樣才會避免孩子“皮皮塌塌”，什么都不在乎的消極表現，而孩子的厭煩或反抗的心理也會隨之減低。