現在有規定老師不能體罰學生，但是有的老師就出現了冷暴力，殊不知，這種冷暴力正傷害著學生們的心理。憑借著母愛的偉大，宋女士拯救了因為遭受老師的變相體罰而患上精神疾病的女兒，同時身為教師，也讓宋女士對目前在教育領域中存在的一些不良傾向深惡痛絕。因此宋女士深有感觸地呼吁，請不要再對孩子們使用語言暴力了。

母愛喚回開朗女兒

宋女士說“我女兒原來可開朗了，小學一直是班干部，學習可好了。可她初三開學就說什么也不去上學了，問她為什么她也不說，再問就哭了。”

很快，宋女士了解到：女兒遭遇老師變相體罰。看著女兒低落的情緒和日漸消瘦的小臉，宋女士知道自己的女兒已經出現了心理疾病。

憑借著多年的教學經驗和身為母親的巨大的精神力量，經過兩年多的努力，宋女士幫助女兒走出了心理困境。

傳授心理療法

在女兒情緒出現問題的早期，宋女士就暗地里為女兒聯系其他學校。當女兒提出要轉學的時候，宋女士立刻就答應了女兒。

宋女士說：“另外，就是讓孩子把心里的不良情緒宣泄出來。怎么宣泄？最好是給她找一個同齡人，最好是她在外校的伙伴。如果有異性的朋友更好，孩子之間容易溝通，通過朋友的開導，讓她把不良情緒排解出來。同時，讓她多參加體育鍛煉，參加公益活動，從中感悟社會。”

宋女士同時表示，父母要和孩子平等相處，親近她，讓孩子可以跟父母暢所欲言。最重要的是不要把孩子當成病人，要當作正常的孩子來對待。

宋女士強烈反對帶著孩子去打官司、去做精神疾病鑒定等辦法。她說：“如果沒有必要，千萬不要這么做。即使去也不要讓孩子知道。一旦發現孩子出現精神疾病的前兆，首要的就是保護好孩子，要盡一切可能將這段經歷在孩子的記憶中抹去。”

宋女士表示，在家庭的努力下，女兒已經擺脫了不良心理，但是她一直想幫孩子找一個富有愛心的老師，一個友愛的集體，但是她的努力一直沒有成功。

宋女士說：“現在民工有維權中心，為什么不給孩子們也建立一個這樣的機構？社會上對這個還不夠重視，但就我自己來說，我愿意做個義工，幫助有類似遭遇的孩子。