孩子的創(chuàng)造力是家長(zhǎng)們所無法想象的，因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)激發(fā)出孩子的創(chuàng)造力，一個(gè)人的潛力是無限的。創(chuàng)造力是孩子智慧的源泉，也是促進(jìn)潛能發(fā)展的原動(dòng)力，是將來孩子卓越發(fā)展的基礎(chǔ)。創(chuàng)造力可以使“死”的知識(shí)變成有用的，也可以使孩子更聰明。

要想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，父母必須首先了解創(chuàng)造力的特征，并能加以鼓勵(lì)。有創(chuàng)造力的孩子對(duì)人與事物較敏感，點(diǎn)子多，問題多，常常是打破沙鍋問到底，而且不會(huì)輕易滿足簡(jiǎn)單的答案。他們回答問題時(shí)有自己的看法;常是不按牌理出牌;喜歡為事物想新奇用法;好奇心強(qiáng)、想像力豐富;充滿幽默感;喜歡做較難、較具有挑戰(zhàn)性的事;對(duì)有興趣的事很專注，而且多才多藝。父母親面對(duì)孩子的創(chuàng)造力行為時(shí)，要有耐心、會(huì)包容、會(huì)贊美，以鼓勵(lì)孩子多看、聽、觸摸、操作、探索。父母要傾聽孩子的表達(dá)，熱衷于他的想法，還要尊重他的意見及好奇心，這樣有助于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

許多人都反映孩子創(chuàng)造力有限，其實(shí)原因雖然很多，但不容忽視的原因之一就是閱讀能力有限，因此家長(zhǎng)可以給孩子多買一些動(dòng)畫書、卡片等，還可以常常和孩子一起討論。“想像力是智力活動(dòng)的翅膀”，在和孩子一起討論的時(shí)候，家長(zhǎng)要善于提出各種問題，讓孩子通過猜想來打開思路，為思維的飛躍提供強(qiáng)勁的推動(dòng)力。要注意的是，要想激發(fā)孩子的潛能及創(chuàng)造力，父母必須掌握向孩子發(fā)問的形式和技巧。要善用發(fā)問的技巧，也學(xué)會(huì)聽孩子發(fā)問。因?yàn)檫@既有助于增進(jìn)親子關(guān)系，更可激發(fā)孩子的思考能力，同時(shí)可培養(yǎng)其表達(dá)能力。問一些沒有惟一答案的開放性問題，如：茶杯有些什么用途?多少減多少等于9等等。不要只問對(duì)或錯(cuò)的封閉式問題，當(dāng)然最好依據(jù)孩子的能力發(fā)問。孩子的求知欲是很強(qiáng)的，喜歡對(duì)不懂的事情發(fā)問，父母一定要耐心地跟孩子一起討論、并解釋這些問題。如果遇到自己也弄不懂的問題，可以通過查閱其他資料得到正確的答案再回答孩子，千萬(wàn)不要用虛假的答案回答孩子，或是拒絕回答孩子。

要激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力，父母還要善用啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法，并在日常生活中實(shí)施。例如盡可能讓孩子有參與家中事務(wù)的機(jī)會(huì)，并盡量采用他的意見。利用一些開放性的問題，比如說“磚頭可以做什么用?”讓孩子提出一些別人沒想到的用途。還有，提出一些突發(fā)性的問題，例如“你在百貨公司走失了，怎么辦?”、“怎樣使房間的布置更漂亮?”拿一些“假如”、“想象”的問題跟孩子一起討論;給孩子一些現(xiàn)存的事物，讓他去“改變”、“改良”或“創(chuàng)新”;鼓勵(lì)孩子嘗試各種新經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有安靜的地方，自由從事自己喜歡的工作;分享及展示孩子創(chuàng)造的成果……這些方法都有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。