現在這個社會是知識性社會，求知欲是一個人最重要的品德，所以家長要在孩子小時候就要培養孩子的求知欲。開闊孩子的視野，激發求知欲，思索始于驚異，有計劃有目的地引導孩子多走走、多看看、多感受變幻莫測的自然風光。這樣不但可以滿足孩子的好奇心，而且可以激發孩子的求知欲。

兒童的天性是好學好問的，對周圍的事物都感到新鮮有趣，上至云電風雨、日月星辰，下至海洋生物、河流山川，他們什么都想知道并且認為家長什么都知道。于是從會說話起，就不管家長有事沒事，纏著提些稀奇古怪或被家長看來根本就不值一提的問題，家長對孩子提出的這些問題一定要正確對待，切莫等閑視之，甚至批評不該提這有時連大人也說不清道不明的問題。實際上這種好奇好問的天性說到底就是一種渴求知識欲望的“幼芽”，且這株幼芽是十分嬌嫩和脆弱的。如果家長能精心保護、耐心教育、科學地為之“施肥澆水”，“除草滅蟲”，就會呈現出勃勃生機;如果保護不當，就會使之遭到摧殘、甚至被扼殺。

和孩子交朋友，家長與孩子建立和諧、融洽的親情關系和朋友關系，使孩子敢于在你面前敞開心扉、無拘無束、毫不保留地把內心世界展示出來，然后家長才能真正地透過孩子的表情、眼神、姿態、動作來窺探孩子內心的秘密，知道他想些什么、干些什么以及為什么這樣想、這樣干、家長的首要任務就是要不斷培養孩子的創造性。

開闊孩子的視野，激發求知欲，思索始于驚異，有計劃有目的地引導孩子多走走、多看看、多感受變幻莫測的自然風光，五光十色的藝術品，撲朔迷離的社會生活。這樣不但可以滿足孩子的好奇心，而且可以激發孩子的求知欲。

用表揚喚起孩子的求知欲在教育孩子的過程中，應經常為孩子提供或創造獲得成功的機會。諸如提些簡單的題目讓孩子思考，安排些力所能及的活動讓孩子操作，使孩子從中嘗到成功的歡樂。

把孩子引進書的世界，書本是孩子認識、了解世界的又一個重要的窗口，家長在引導孩子通過這個窗口認識世界時，應選擇符合孩子興趣愛好的書，以培養孩子對書本的興趣。在此過程中，家長千萬不可操之過急，否則只能引起孩子對書本的厭惡。