家長要巧用激勵手段來培養孩子良好習慣
孩子的良好的習慣是要用來培養的，但是家長們也要用一些些技巧，所以家長可以激勵手段來鼓勵孩子。一開始，對孩子的良好行為，家長應該及時地給予積極的刺激，隨后，當同樣的良好行為出現時，不要每次都給予鼓勵，逐漸減少積極刺激的次數，直到孩子的良好習慣養成。
一般而言，孩子的品德結構由四個部分組成：知、情、意、行。從道德知識到道德情感，再到道德意志、道德行為。道德行為中包括道德習慣，而且道德習慣是一個最終的發展結果。如果一種教育只有認識而沒有行為習慣，就是不完全的教育，它雖然不是德育的全部，卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育的“質”的外在表現。因此，培養孩子有良好的自控能力，也包括孩子自覺養成良好習慣的能力，父母和家庭應該從以下幾個方面注意：
(1)要嚴格要求，反復訓練
由于孩子對人世間做人的道理還處于朦朧狀態，孩子良好習慣的養成，要靠對孩子嚴格的要求和反復訓練。
(2)要以理服人，巧用激勵
“被積極的強化刺激后的行為更能重復出現。”自控行為的多次重復就可形成良好的習慣，從而降低自控行為引起的緊張感，使自控行為容易完成和保持。例如，要求幼兒不隨地扔垃圾，如果他每次都控制得住，以后就會形成有了垃圾不亂扔的好習慣。所以，在實際生活中訓練幼兒良好的自控行為，對他們自控能力的形成具有重要意義。
比如一位奶奶同時帶了幾個孩子，她每天中午對孩子說：“如果你們都安靜地睡覺，等起床后我就給你們點心吃。”當孩子起床后，他們就得到了點心吃，所以，孩子們總是可以安靜地睡午覺，從而養成習慣。
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