小孩子對那些花花綠綠的糖果、餅干等小零食有天生的喜好，盡管家里平時就不備這些東西，但受其他小朋友的感染，2歲的遠sir仍然看見就要，如果不給他買就撒潑哭鬧。到處都是商店、超市，怎能躲得過?

2歲的孩子已經能聽懂道理了，我決定試驗一次。今年剛入夏的一天晚上帶他去公園散步，快到公園時，我蹲下來，扶著他的肩膀說:"遠sir，媽媽跟你商量一件事，好不好?"

"好--"遠sir拖著長腔爽快答應。

"咱們今天去公園不亂要東西，好不好?"

"好--"

"如果亂要東西咱們立刻回家，好不好?"

"好--"

遠sir滿口答應了，但我知道他遠遠沒有理解和媽媽的約定意味著什么。

進了公園大門，他撒開蹄子直奔公園里的小賣部，站在小賣部前面，咬著手指，眼巴巴地看著懸掛在窗外的寶劍、手槍、棒棒糖。我躲在一棵樹后觀察他，他就站在那里看，一直看了半個小時。別的孩子買個這買個那的，看著小家伙那可憐樣，我都有點心疼了。我從樹后走出來說，遠sir，跟媽媽走吧，人家要關門了。遠sir見我突然出現了，"哇"的一聲哭了起來，說什么也不肯走。

"遠sir，咱們不是約好了今天不花錢嗎?男子漢說話要算話!"

"明天，我們來公園可以花一次錢，但咱們今天要遵守約定。"遠sir似懂非懂地、傷心地哭著和我離開了小賣部。一路上我邊走邊告訴他，每個人都要學會遵守諾言，況且爸爸媽媽工作那么辛苦，掙錢多不容易啊，孝順的孩子是會心疼爸爸媽媽的，是不會亂花錢的。

回到家，婆婆聽了發生的事之后說，你講那些沒用，小孩子懂什么呀，他才不會遵守什么約定呢。

第二天晚上，我們又去公園散步。快到公園時，我再次扶著遠sir的肩膀商量:"遠sir，昨天沒花錢，媽媽答應你了今天可以花一次錢，但只能花一次，好不好?"

"好--"遠sir依然爽快地答應了。進了公園又是直奔小賣部，我拿出一個硬幣，說，就這一塊錢，你是坐搖搖車呢還是買棒棒糖?

他接過硬幣猶豫了一下走向搖搖車。坐完搖搖車，他又想去看玩具。我說:"遠sir，你今天怎么跟媽媽說的啊，咱們是不是只能花一次錢?"

聽完我的話，他乖乖地拉著我的手離開了小賣部。

現在不管誰帶他去超市一點都不怕他亂要東西，只要事先商量好，他基本上都會遵守諾言。這樣的教育不知道對培養他成為一個誠信的人是否有好處?也不知道我現在就告訴他父母工作不容易，讓他做一個孝順、心疼父母的孩子是否會給他的成長造成壓力?

1.這位媽媽嘗試給孩子建立規則的做法是值得肯定的。

孩子的自控力差，在孩子的成長過程中應該制定一些規則來規范孩子的行為，不僅可以讓孩子學會遵守規則，講究誠信，孩子還會收獲幸福感。你想啊，如果孩子要什么都能得到，他就會覺得得到一切都很容易，就不會有基于渴望而產生的幸福感。

規則應該提前建立，如果等孩子提出要求時才告訴孩子規則，孩子會認為家長是故意不滿足他才定的規則。在制定規則之前，家長應與孩子溝通，把自己的想法如實、誠懇地告訴孩子，與孩子達成一致意見。

2.讓孩子了解自己的生活、工作，有助于培養孩子的體貼、孝心。

作為父母，平時可以自然而然地和孩子談論自己的工作和生活，讓孩子了解自己的艱辛和壓力，你對孩子有什么希望也可以在這個溝通過程中提出來，這樣孩子很容易接受，而且還會自然而然地產生體貼父母的心情。

不要等到孩子要花錢時才給孩子講自己如何辛苦，不要把自己的辛苦作為一種教訓孩子的砝碼，當孩子處于要求不能得到滿足的失落狀態下，給孩子講自己如何辛苦，孩子會認為你是不愿意讓我花錢才訴苦的，會有一種受欺騙感。