很多人都說上瀕是個(gè)話癆培訓(xùn)班，孩子們在上瀕都變得特別能說，而且說的絕對是心里話。

張安(靜靜)(18歲)，現(xiàn)就讀加拿大多倫多大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)

這篇文章我分為兩個(gè)部分，前半部分我用孩子的口氣說一說我們那時(shí)候的感受，18歲的我，還沒有完全忘記自己還是個(gè)孩子的時(shí)候的內(nèi)心世界;后半部分則是在體諒家長的前提下講一講我對教育的認(rèn)識。

親愛的家長，你們不是老說要和我們做朋友嗎?你們是不是很羨慕我的朋友，他們知道我所有的心事和秘密，我們在家打電話用的暗語你們很想弄清楚代表什么內(nèi)容吧。你們是不是很想知道我的日記本里寫了什么?嫉妒蘭海嗎?我的事情她都知道，快樂、悲傷都和她分享，可你們費(fèi)盡千辛萬苦可就是怎么也得不到半點(diǎn)風(fēng)聲。你們一定怨我們不信任你們，生我們的氣，拿我們沒辦法�，F(xiàn)在我來告訴你們?yōu)槭裁次覀儗幵负湍銈兊耐�事聊天，也無法和你們溝通吧。

在我們上小學(xué)甚至更小的時(shí)候，我們是很愿意和你們分享自己的喜怒哀樂的，我們愿意把在學(xué)校里發(fā)生的好玩的事情講給你們聽，可是我們得到的回應(yīng)實(shí)在是太打擊我們了。你們經(jīng)常根本沒有在聽我們說，而是假惺惺地敷衍：“恩，恩。”在不該笑的進(jìn)修勉強(qiáng)擠出兩聲“呵呵”。是不是覺得我們好糊弄啊?還是我們的事情不重要可以完全被忽略?你試試對你的朋友這樣一次，看他下次還找不找你聊天，還把你當(dāng)朋友嗎?有時(shí)候我們跟你們說我們的想法，或者我們的玩笑和惡作劇，你們不但沒笑而且還會批評我們，說我們這個(gè)不對、那個(gè)不對，你們是這樣對朋友的嗎?你們會尊重朋友的想法，即使提出自己的觀點(diǎn)也是僅供參考。如果我告訴你們我討厭誰，你們會支持我嗎?會陪我一起罵他到爽嗎?好像每次又是相反的吧?我們被一次次地打擊，卻又勇敢地再給你們一次又一次的機(jī)會，然而你們卻不懂得抓住，親手把我們的真心和耐心葬送。終于，我們暗下決心，再也不告訴你們?nèi)魏问虑榱恕Ｃ靼琢藛?在遙遠(yuǎn)的過去，你們就跟我們不是一撥的了。不是我們沒給你們機(jī)會，是你們自己不站在我們的朋友圈子里。朋友之間是平等的，而你們在扮演朋友這個(gè)角色的時(shí)候，并沒有把自己和我們平等地對待，你們總是有個(gè)前提，我們是小孩子，不懂事，你們是管我們的。既然前提錯(cuò)了，又怎能得到正確的結(jié)論呢?還是當(dāng)你的父母吧。

初二，放學(xué)，一張又細(xì)又長的小紙條決定了那時(shí)的天空是灰色的。上面都是我的月考成績和排名，前者的數(shù)字有所減少，后者的數(shù)字比上月同期有所增加�？刹灰�小看這幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，他們給我?guī)�來了一系列讓我現(xiàn)在想起來覺得惡心，而當(dāng)時(shí)卻讓我難過至極的可怕后果。首先是我們的排名被公布于年級黑板，學(xué)校的這一舉動(dòng)我至今都沒想通。老師開始無厘頭地找原因“幫助我”，是不是我又對自己松懈了?又不夠努力了?和誰走得近被影響了?是不是早戀了?他們著急地給家長打電話“關(guān)心”一下我們，其實(shí)就是告狀，生怕家長們不夠生氣，生怕他們輕饒了我們。好像考不好我們就是下等人、差等生，抬不起頭，這輩子沒希望了。

以上是我們在回家路上的心情，我們幼小的心靈在學(xué)校承受了不小的打擊與傷害，已經(jīng)夠難受的了，我們需要的是雪中送炭，是溫暖，是鼓勵(lì)和肯定，是有人告訴我雖然考不好還是個(gè)好孩子，還應(yīng)該積極塊樂地生活，而不是落井下石。但根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)情況下孩子們等來的是家里的另一場暴風(fēng)雨，把我們的心直接達(dá)到了谷底深淵。

考好了，你們說我還能考得更好，就算班里第一了，還有年級第一、區(qū)第一、市第一……這就算不錯(cuò)了，我要是沒考好呢?你們臉一青，眉頭一皺，開始對我們進(jìn)行懲罰式教育。雖然每個(gè)家長的方式不同，有打有罵，但是目的都是讓我們心理或身體上感到難受，讓我們記住教訓(xùn)，讓我們知道考不好的下場如此可怕，然后我們就不敢了，就好好學(xué)習(xí)、天天向上了。醒醒吧，別做夢了!是誰教給你們這些的?也許在我們很小的時(shí)候，你們利用我們幼小的恐懼得逞了幾回。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在這個(gè)方法還管用嗎?成功了嗎?好像沒有吧?好像反作用更多吧?這樣做有一種結(jié)果是我親眼見到的，孩子的心麻木了，他們學(xué)會保護(hù)自己的心了，不以物喜，不以己悲了，還會自嘲地說：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”

我認(rèn)為，孩子在成長的道路上，最基本的是心理和生理上的健康，其次才是有一顆勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，最后才是學(xué)習(xí)成績。心理和生理的健康保證了他們正常的生活，現(xiàn)在孩子的壓力如此之大，你們應(yīng)該想辦法給他們減壓，盡自己最大的努力讓他們快樂地生活，而不是急需傷害他們。

成績不好沒關(guān)系，只要努力了就應(yīng)該表揚(yáng)。孩子沒考好家長最不應(yīng)該做的就是批評，因?yàn)樗�起不到任何積極作用。相反，鼓勵(lì)、開導(dǎo)與幫助才是孩子真正需要的。問題出來了，我們想辦法解決就是了，大家一起分析問題的原因，然后一起想解決的辦法，這比批評有用得多。我們這12年學(xué)到的知識以后又能用到多少呢?真正有用的是我們從努力中學(xué)會了如何面對困難，并且戰(zhàn)勝它，就算失敗了還有重新站起來的勇氣，就算以后遇到再多的挫折也能挺過去。成績好只能說明一個(gè)人考試能力很強(qiáng)而已，但也許這個(gè)人根本經(jīng)不起一點(diǎn)小小的打擊。天生我材必有用，這處沒用那處用。我們蓄積了勇氣和決心，當(dāng)我們找到自己的用武之地時(shí)，這些內(nèi)在的素質(zhì)就會真正成為我們成功的奠基石。

至于和孩子們的有效溝通，我想說的是，既然你們覺得自己做的事情并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，是不是說明自己走錯(cuò)路、用錯(cuò)了方法呢?是不是應(yīng)該改一改、換一換呢?如果不知道該怎么改的話，你們是不是應(yīng)該謙虛地承認(rèn)自己在這方面的短缺，趕快去學(xué)習(xí)、了解一下到底應(yīng)該怎么做呢?

中國人大多習(xí)慣于按照傳統(tǒng)做事情，你問他為什么這樣做，他也說不出理由。你承認(rèn)嗎?我爸爸就承認(rèn)，他是我見過比較開明的父親。他會在中考前一天帶我去郊區(qū)爬山，減輕我的壓力;他會在我不想重復(fù)做復(fù)習(xí)卷子的時(shí)候幫我寫假條說我手壞了寫不了作業(yè);他會在我不想上學(xué)覺得自己學(xué)效率更高的那幾天替我請假;他會在看到我成績下降的時(shí)候鼓勵(lì)我，帶著我分析原因;他不會完全相信老師告狀的話，而是會問我事實(shí)到底是什么樣子的;他會認(rèn)真地看《家有兒女》，因?yàn)樗�說夏東海有很多值得學(xué)習(xí)的地方。他的教育模式很象外國人的方法，他經(jīng)常說他自己明知道這樣做是對的，可是一到實(shí)踐上還是會腦子一熱就發(fā)火了。我知道他努力了，盡量把對我的傷害減到最小。