寶寶平時在家里可是調皮好動得很吶，但是只要一出門就表現得特內向。幼兒園老師跟她說話，她總是不回答，只是看著老師點點頭或者搖搖頭。這是怎么回事，為啥孩子會反差這么大？心理專家表示，很多寶寶都會或多或少有“選擇性緘默癥”。

怪事：孩子上幼兒園后，一學期沒說話

奧體藝術幼兒園園長徐寧芳告訴記者，她遇到過一個孩子，足足有一個學期都沒有開口說話。4歲的洋洋（化名）的父母都是中學老師，平時工作都很忙。回到家后，兩口子都忙著備課，和孩子的交流并不是很多。不過在洋洋媽媽的眼里，孩子有點調皮，在家里也喜歡問東問西的。可是上了幼兒園之后，洋洋就“啞”了，任憑老師怎么逗和開導，他都只會搖頭和點頭，想讓他說句話比登天還難。就在學期末了，快放寒假的時候，洋洋突然開口說話了，這讓老師們十分激動，他們甚至互相傳播這件好事情：“小一班的洋洋今天終于講話了，真不容易啊。”

徐寧芳說，不愛說話的孩子多是剛上小班幼兒園的或是中途的插班生。

專家：孩子失去安全感，不知所措

南京市婦幼保健院的兒童心理學專家診斷，洋洋患了選擇性兒童緘默癥。

專家說，患“選擇性緘默失調癥”的兒童一般是3至5歲，實質是孩子出現了社會適應困難，而不是語言本身出現了障礙。

出現選擇性沉默癥主要有三個原因，一是孩子很敏感，去幼兒園突然打亂了他原來熟悉的生活程序，新的生活程序和原來的又天差地別，這讓他們感到恐懼和不安。另外，孩子從熟悉的環境突然到一個自己完全不熟悉的地方，他們無法對周圍的事物產生安全感，不知道如何和周圍的人相處。最后一個原因是，孩子在家是眾星捧月般被呵護和照顧著的，到了幼兒園，不再是惟我獨尊，要和其他的小朋友共同使用玩具等，老師也不會對他特別關注，寶寶能敏感地察覺到各種“待遇”上的差異，從而產生挫折感，并通過情緒反映出來，出現選擇性緘默現象。

應對：不要急于逼迫寶寶開口

專家說，很多家長發現孩子在幼兒園和在家里不一樣，出現選擇性緘默癥后，都很著急，擔心他語言發展有障礙，因此拼命地引導孩子。其實，強迫寶寶說話，他會更加緊張，說得磕磕巴巴的再被誤解為口吃，情況就更加糟糕，家長也會更加慌亂了。所以家長一方面要重視寶寶的選擇性緘默，另一方面又不要急于求成，要求寶寶馬上就改變狀況，要盡量營造一個寬松自在的家庭環境。其次，對處在語言發育期的兒童要盡量避免各種精神上的刺激，培養兒童廣泛的興趣和開朗豁達的性格。適當改善其生活和學習環境，鼓勵他們積極參加各種集體活動。

此外，對孩子的緘默不要過分注意，可采取轉移法，如父母陪孩子游戲、外出游玩，分散其緊張情緒。在情緒松弛的基礎上，讓孩子主動說話，孩子張口講話就給予獎勵和鼓勵。也可以用孩子最需要、最喜歡的東西作為獎勵條件讓孩子說話。